老乐：声律通俗讲座（22）

王汉华

艺术歌曲《教我如何不想他》

词  刘半农  曲  赵元任

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当年，王之一曾给此曲旋律打5分，给钢琴伴奏打5分，可见，王之一以双满分评价此曲，足见他对此曲的喜爱。

希望同学们欣赏！

乐只

王汉华 发表于 2017-6-4 10:10
艺术歌曲《教我如何不想他》

词  刘半农  曲  赵元任

      赵元任是语言大师，什么话都会说，国学功底很好，研究音律和声律如鱼得水。《教我如何不想他》跟李叔同《送别》一样，是用西洋音乐给汉语歌词谱曲的尝试，词曲咬合很到位。现在这种中西结合的方式已经遍地开花了，遗憾的是，倒字太多了，这是音乐人缺乏声律知识的后果。赵元任还是北京话四声调值的创立者，现在语言学界还在使用他创建的四声五调值标记。

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      第九讲 再说令人头痛的平仄
      中国历史到了隋唐，民族大融合，汉语发生了根本性变化，四声调值混杂，再也不是四声对五音的音高型声调了，一首诗不方便直接吟唱了，于是，产生了诗的平仄。平声的音高最低，上声、去声、入声音高比平声高，调值各有走向，混杂在一起，唐人把三归一称“仄”，这样把四声“平上去入”一对三分成了平（平声）和仄（上声、去声、入声）。
      时至今日，各种中古音方言中，平声处于最低音。如客家话、闽南语、吴语，朗诵古诗，天然就是平声低仄声高。粤语不同，带有更多上古音，是平高仄低，跟近古音北京话一样，这是后话。
      有了平仄，就有了格律，格律就是平仄，所谓格律诗就是讲究平仄的诗。近体诗（格律诗）最大的特征就是讲究平仄，这是之前汉诗没有的情况。如：近体诗有五言、七言，以前也有；近体诗押平声韵，以前也有。近体诗讲究的对仗、相粘也是平仄催生的，平仄还产生了中国独具特色的——对联！
      近体诗的平仄，实际上就是给汉诗定好一个吟唱的框架。前面说过，汉诗押韵实则给一首诗定调，确定主音，天然的四声对五音，这样就可以直接吟唱了；近体诗当然也押韵，但是由于调值的混杂，还不方便直接吟唱，确定平仄后，就非常方便吟唱了。所以说，平仄是为了吟唱而生的，吟唱必须的。
      时至今日，近体诗是最容易吟唱的，最容易把握的，老乐母语客家话，直接就可以吟唱格律诗，天然符合近体诗（格律诗）的吟诵要求，吴语、闽南语等应该也一样。这说明，唐朝的国语“河洛语”，类似于客家话、粤语、吴语、闽南语等带入声的方言，唐宋诗人就是按照中古音国语写诗填词吟唱的。悲催的是，今天我们用国语——北京普通话、近古音朗诵唐诗宋词，变味了，入声没有了，调值音高变了……留待以后再批判。

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      第十讲 为什么汉诗节奏是平平仄仄、仄仄平平？
      汉语除了声调，其独特性还表现在“单音节”上，即一字一音，这点跟声调一样意义非凡！大家习以为常的事情，往往大有奥妙！比较英语，英语是多音节单词，如“花”，英文是flower [ˈflaʊə(r)]，两个音节，重音在前头。汉语一个字一个音节，单字单音，两个字组成一个词，如“音乐”、“节奏”、“演奏”等等，所谓单音节语言、双音节结构。两个字组成的词结构，重音落在第二个字，第一个字类似音乐的“经过音”。从前面介绍得知，古汉语四声“平上去入”，一对三分为“平”（平）、“仄”（上去入），两个字的词，按照平仄划分，有这么多形式：
      平平：春天
      仄仄：夏日
      平仄：秋季
      仄平：夏天
      由于第一个字是“经过音”，以第二个字为重音，实际上，平仄=仄仄，仄平=平平。
      隋唐时期，汉语已从上古音变成中古音，平声低而长，仄声高而短（可用方言诵读诗词验证），平仄交替，等于一长一短、一低一高，长长短短，高高低低，声调旋律线起伏，很有节奏感，近体诗（格律诗）找到了这种绝妙的节奏感，新的汉诗（格律诗）产生了！
      为什么近体诗（格律诗）是两组半的五言（五个字，一个字一个音，故称五言）和三组半七言，而不是两组的四言、三组的六言？按理是没有问题的，汉诗就有不少四言诗、六言诗。原因是四言、六言诗句式结构变化没有五言、七言那么大，以四言、五言为例：
      四言诗平仄结构：平平仄仄、仄仄平平
      六言诗平仄结构：平平仄仄平平、仄仄平平仄仄
      五言诗平仄结构：平平仄仄平、仄仄平平仄、平平平仄仄、仄仄仄平平
      七言诗平仄结构：平平仄仄平平仄、仄仄平平仄仄平、仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平
      四言六言诗只有两种句式结构，五言七言诗有四种句式结构，多加一个字，句式结构一下子变得灵活多变了，诵读起来，抑扬顿挫的效果也更好。所以，近体诗（格律诗）选择了五言、七言，淘汰了四言、六言，唐朝也有人写四言和六言诗，王维就写六言诗，但是不能算是近体诗。
      平仄的推演，跟音律推演一样，是比较枯燥的，需要足够的耐心。概括来说，汉语是单音节双结构，重音在第二字，平仄交替的旋律性最美，所以近体诗选择平平仄仄、仄仄平平的交替进行，而且是五言和七言，淘汰句式变化不大的四言和六言。

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      我给孩子们讲声律，经常提醒的是“声调”、“单音节”、“平仄”，类似钢琴老师经常提醒学生“放松”、“慢练”、“抬指”。
      —— “汉语是有声调的语言”（潜台词：英语有重音无声调）
      ——“汉语是单音节、双结构语言”（潜台词：英语是多音节）
      ——“平平仄仄、仄仄平平”（潜台词：长长短短、高高低低）


      下一讲《平仄的音高和时值》是老乐研究声律的独特体会，非常重要！

  

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      第十一讲 平仄的音高与音值
      自从唐朝格律诗（近体诗）出现了平仄，平仄跟汉语如影相随，直到今天，不懂平仄，就看不懂诗词楹联，更不要说吟诵和创作了，给近体诗谱曲也不得要领。唐朝以后，每个汉字除了声调，还分出了平仄，平声字和仄声字大致各占一半。
      平仄除了声调的区别，其音高和音值也是不同的，乐理中重要的“音高”和“音值”运用到声律来了。总的来说，平声较低、较长，处在四声的最底层，好比音阶的第一级主音；仄声较高、较短、较重，处在平声上面，概括就是“平低仄高、平长仄短”。如“钢琴演奏”（平平仄仄）用音高表示大致是简谱2（钢）—1（琴）——5（演）6（奏），“钢琴”是平声，音高低，音值长；“演奏”是仄声，音高高，音值短。我给孩子们打比方：平声字是瘦高个，仄声字是矮胖子，两者体重其实是一样的。
      明白了“平低仄高、平长仄短”的道理，跟“声调”、“单音节”一样意义非凡！诵读、吟诵诗词楹联，就抓住了根本，成功了一半！李叔同（弘一法师）填词的《送别》“长亭外，古道边，芳草碧连天……”就是按照吟诵要求谱曲的，符合诗词的吟诵习惯。
      其实，客家话、吴语、闽南语等带入声的中古“河洛语”，天然就是“平低仄高、平长仄短”，不信用这些方言随便念杜牧《清明》、李白《静夜思》就知道了。粤语保留“平长仄短”，但是“平高仄低”，稍有不同。
      明白了平仄的高低长短关系，理解声律就变得简单多了。（待续）

乐只

      第十二讲  北京话不适合作国语。
       1912年国民政府在广东话（上古音）、南京话（中古音）、北京话（近古音）三种方言中，选择了最不适合的北京话作为国语，从此全国一片儿化音，舌头卷来卷去，汉语韵味失去大半，后果非常严重：
      （一）入声消失。北京话是阿尔泰语系（没有声调，只有重音）进入中原后，学汉语没学到家，是“洋泾浜”汉语。胡人学不会入声，把入声归入上声、去声、平声去了，所谓“入派三声”，没有了入声，汉语等于“洋化”。
      （二）汉语声调变得简单。中古音是四声八调，粤语和吴语超过八调。何谓八调？每一个声调分阴阳，就是发音部位分高低，有清浊之分，而声调不变；北京话四声四调，实际上是三声三调，因为阴平、阳平实际上都是平声。北京话的阳平是把中古音的浊平往上挑，变成了新的声调阳平，实际上还是平声。
      北京话名曰声调语言，实际上是简化版的声调语言，远没有中古音那样丰富多彩，声调多变。
      （三）学习宋代以前诗文有理解障碍。今天的学校，老师用北京话新四声学习古代诗词歌赋，跟古四声差别不小，平仄也发生了变化，押韵也变得不押韵了。特别是近体诗“平低仄高”变成了“平高仄低”，理解诗词也会出现问题。
      （四）吟诵消失，代之以西洋重音朗诵法，胡乱断句，肢解诗意；由于不会吟诵，国人不会唱诗，不得不给古诗谱曲，但是不得要领，不得其法，按照北京普通话、西洋作曲法“想当然”给古诗谱曲，绝大多数笑杀古人。
      ……
      总之，北京话作国语，割裂了一半汉文化传统，中国人国学如此之差，跟国语选错了不无关系。我经常跟孩子们说：你们知道吗？李白杜甫是用客家话或者粤语写诗的，那时候还没有北京话呢，而我们现在学校用北京话朗诵唐诗宋词，很多音都不对，音韵也不美……

王汉华

建议乐只先生将此文整理下，可考虑投搞，让更多的人受用！

乐只

王汉华 发表于 2017-6-6 23:58
建议乐只先生将此文整理下，可考虑投搞，让更多的人受用！

      不可！这是敏感的政治问题，还有很多理由我省略了。北京话不适宜作国语，是我研究声律中一步步感悟出来的，专家学者不会说、不敢说。大家只要认识到，国语是“洋泾浜”汉语，不是我唐宋以前的汉语，心中有数，纠正自己和孩子诵读和理解诗词文赋的错误即可。

王汉华

乐只 发表于 2017-6-7 09:06
不可！这是敏感的政治问题，还有很多理由我省略了。北京话不适宜作国语，是我研究声律中一步步感悟 ...

理解。