琴童的家庭

王汉华

发表于 2013-1-12 08:25:44  
我依然 发表于 2013-1-12 07:57

谢谢老师！
另外请教：A音音笛   大家是用什么品牌或在哪家网购，帮忙推荐可否？
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A音音笛, 上海囗琴厂制造，我的学生家长均购自苏州市某琴行。

王汉华

发表于 2013-1-12 08:31:55  
我依然 发表于 2013-1-12 08:21

感谢老师！怕您忙不敢打扰您总算放心。
我可以准备相关的教材了
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可以准备相关的教材了。

只要家长下决心学，就应该立即购琴和教材，孩子能不能学下去，决定于家长，而不是孩子！

王汉华

发表于 2013-1-12 23:16:12  
本帖最后由 王汉华 于 2013-1-12 23:29 编辑


                                                                                                                                                    我的教学步骤

      我教学步骤是，先解决学生的音准概念和节奏感，通过视唱条目的旋律和欣赏课，找到音乐的美感，通过美感的体验过程，逐渐激发学生的音乐兴趣和求知欲，头脑里先有旋律，尓后再对照乐谱，达到逐渐认识乐谱，进而独立识谱的能力，能用嗓音表达完整的音乐作品，此阶段一般为半至一年。此时学生虽还不会弹琴，但其中部分学生已达到天才儿童的标准，大部分学生已具备专业学生所应该拥有的音乐素质条件，具备“小音乐家”的雏形。

      待学生具备以上良好的素质条件和较高的音乐素养及较強的学习钢琴的兴趣和愿望后，将正式踏上学琴之路，在继续学习视唱练耳等综合训练课的同时，用半至一年的时间只学“大汤1”，用以规范学生演奏和表演的基本方法。

      在“大汤1”完成后，学生不论在基本素养，还是基本演奏方法上均达到较好的基础，将同时进入“大汤2”、拜厄、钢基1、巴赫初級、哈农、布格缪勒等教材，进入我谓之大踏步前进的时期。

    拜厄完成后进入车尔尼系列，及世界儿童钢琴曲选，世界钢琴名曲选、外国钢琴曲选、中国钢琴曲选等。并同时介入即兴伴奏和初步作曲和背诵《中国民歌选》（线谱本，约300首）

    自始至终的指挥（打拍子）学习和后来介入的即兴伴奏和初步作曲，极大地提升了学生的成就感和自信心，其中跨入专业的往往是佼佼者，沒有走专业的往往成为社会音乐生活的中坚力量和同龄人的仰慕者！

      我深信，他们成人后都是最值得骄傲的人！

王汉华

发表于 2013-1-13 11:03:32
Jennifer100 发表于 2013-1-12 23:55

前几天发了女儿一段拜厄视频，王老师给了十分详细的回复，女儿读的很认真。现在弹琴时，她会特别注意王老师 ...
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坚持下去，你女必有所成！

王汉华

发表于 2013-1-15 00:20:11
本帖最后由 王汉华 于 2013-1-23 23:52 编辑


                                                                                                                                                       学生的走与留

      实际上我的教学也是从歌唱入手，与柯达伊教学体系不谋而合。

      我这些跨入专业院校的学生大多与《琴童的家庭》中的主人公徐心韵差不多，进入专业院校之前普遍跟我学习了七、八年。凡跟我学习达到七、八年的学生，不论最终走沒走专业，基本上学完以上我的教学步骤，可以较完整地反映我的教育思想；凡跟找学习不足七、八年的，时间越短，越不能全面反映我的教育思想。

      有一些跟我学了仅一两年就退出的学生，往往是最令我惋惜的!我辛辛苦苦把他们当中不少人练成已具备天才儿童标准条件、足以让专业从业者无比羨慕！然而其父母却不以为然，就此夭折，令我痛心不已！

      现在我想通了！那是天意。如今，我很感谢老天爷，感谢天意！为何？凡上不去的学生都早早离开我——腾出了名额，凡能上去的学生都跟定我，也就是说，跟定我最终都可以上去！

      试想，如果占着名额跟我学了多年却一事无成，那是多么悲哀啊！还好，我这里还沒这种情况！

      行的家长和学生都留了下来，不行的家长和学生都早早地离开了我。也可以说，早早地离开我的应该是与成功失之交臂；成功的是在我这长期坚持学习的。

      于是，我很感谢上苍的公平和公允！现在我对学生的走与留很淡定——这是优胜劣汰的自然法则！

王汉华

发表于 2013-1-15 18:34:04  
南宁∮雯雯∮ 发表于 2013-1-15 15:22
其实，就是考进名校，进去等于也是二流的学生~~   学生走和留  都会有很理智的选择的， 比如这个学生在这 ...
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你太小看我的学生了！

我的学生中，曾以总数第一的成绩考入上音附中的就有王之一、魏赟雨。其他虽不是第一名考入，但他们基础好、素质高、潜力大，特别他们普遍是视唱练耳课成绩优异的（如《琴童的家庭》主人公徐心韵），都被认为是拔尖人才的材料，岂能是第二流？！

我认为，部分家长带孩子学琴一碰困难就退缩，是不理智的表现。

请参考：
http://www.wangyanpiano.com/bbs/thread-81894-1-3.html
http://www.xici.net/d179275139.htm

王汉华

发表于 2013-1-15 21:29:27
panduo1980 发表于 2013-1-15 19:17

王老师，近些天在论坛上跟您学到了很多，您的教学理念，您的教学方法，您教学的深度与广度，您培养的是学生 ...
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谢谢！你说得对！自信与执着是我的特点，凡跟我学过七、八年的学生也普遍具有这种特点，我称之我的教育基因。

王汉华

发表于 2013-1-16 00:23:00
本帖最后由 王汉华 于 2013-1-16 18:21 编辑

iiuhk 发表于 2013-1-15 12:00

就是看中了王老师的教学理念，所以决定跟随您。

很多老师我觉得都对自己的教学方法有所保留，或者没有像 ...
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谢谢iiuhk对我的认可！

iiuhk说我“敢说敢做，说到做到，不以自己的私利为目的，一切学生当前”，自认为说得准确！

本人无私无畏，崇尚说真话，说过的话我一定兑现。确实我把学生当自己孩子在培养。

希望在我的不断努力下，在家长的配合下，我的“望星斋”多走出几个英才！但愿你儿胡凯鑫
是其中之一。

王汉华

发表于 2013-1-16 00:29:52  
iiuhk 发表于 2013-1-15 11:37

我也觉得，小小施说不定是王老师一直要找的那个孩子，他有一家子爱音乐且毅然绝然的家长。恭喜王老师~
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我说过，如其说我在选学生，不如说我在选家长！

施妈已经挺够格了：
http://www.xici.net/d150640184.htm

王汉华

发表于 2013-1-16 01:01:06
本帖最后由 王汉华 于 2013-1-16 10:30 编辑

王汉华 发表于 2013-1-10 12:53
或许我又寻觅到了
...
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希望有更多的家长象我、象施爸施妈一样，为培养孩子可以呕心沥血、赴汤蹈火！

欢迎具备条件的家长若想培养孩子，也象施爸施妈一样移民苏州，欢迎有这样决心的家长来苏州找我！

苏州是个美丽的地方，经济发达，地理位置如同上海近郊，上海有我国音乐母校上海音乐学院，苏州大学上年度已启动全球招聘成立高水准的音乐学院！

由我为孩子打下一流基础，不怕他们走不出去！