琴童的家庭

王汉华

发表于 2012-5-21 18:21:09  

赞同小雨老师发言并收录:

也不算是走歪路，只是在学习中漏掉了一些细节的东西。在这个阶段的孩子，比较理想的状态是3成（或者低于3成）精力在识谱和熟练弹奏，7成精力用在乐句处理、强弱关系、速度差别、情绪布局。。。。这些音乐性的东西上。如果还是用大量的精力纠正错音和错节奏，超过了4成精力，甚至于有一半精力都在识谱上，音乐可能不会发展太好，如果不及时调整（可以多听优秀的音频、视频示范）往后就可能是娴熟的打字员，并且无法无错无断的演奏，也就意味着不能进入专业品质，也不能自由享用音乐的乐趣了。

王汉华

发表于 2012-5-21 23:28:03  
wywy100 发表于 2012-5-21 21:46
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弹得挺好！钢琴音准也不错！

快速同音反复，最好用轮指，不要用单指。

王汉华

发表于 2012-5-21 23:45:34  
湘曲 发表于 2012-5-21 21:40

对学钢琴也很重要吧？
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确切地讲，视唱练耳课主要是练脑子，钢琴课主要是练手指头。

所以，视唱练耳课学得好坏，直接影响和左右着钢琴课的进展。视唱练耳课学得好的学生钢琴课很少出现“三错”现象。他们往往起点较高，在专业上更容易成才。

王汉华

yoyoyin0925发表于 2012-5-22 08:51:24  
请教王老师


女儿现在五岁七个月，刚开始学钢琴，目前只上了两堂课，有些困惑想请教王老师
1、对于没有天赋，也完全不考虑走专业路线的孩子而言，视唱练耳课是不是一定要上？
2、找了个视唱练耳的地方，六个小朋友一个班，这样的教学方式可行吗？
现在小朋友课业重，但是还想腾点时间给他们玩，所以对于专门上视唱练耳课我先生不是特别赞同

多谢王老师！
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发表于 2012-5-22 20:27:06

本帖最后由 王汉华 于 2012-5-23 01:46 编辑 yoyoyin0925 发表于 2012-5-22 08:51 请教王老师 女儿现在五岁七个月，刚开始学钢琴，目前只上了两堂课，有些困惑想请教王老师 1、对于没有天赋 ... 我个人认为，对于没有天赋的孩子学习视唱练耳课远比钢琴课重要得多！ 如果您让孩子学琴目的是想让孩子増加修养，提高乐感，这些目的视唱练耳课都能解决，如果您让孩子学琴的目的仅仅是为了考级，根椐目前的情况，你可以什么都不管，只练考级曲目就行，但我不建议您这样！ 视唱练耳课教学效果好坏，决定于老师的教学水平，不决定于教学形式。 请参考: http://www.xici.net/d140451221.htm ______________________________________________________

发表于 2012-5-22 09:19:46

谢谢王老师解答，坚定了学习的决心 实在不行，就把钢琴课先停下来算了

王汉华

发表于 2012-5-22 08:59:36
                                                                                                                             为什么大多数好的老师都要挑学生？

      为什么大多数好的老师都要挑学生？他们都想挑什么样的学生？

      他们选学生最重要的一点就是音乐素质高，音乐感觉好。因为具备这样条件的学生，在音乐最基础的问题上，如音高、节奏、強弱(音乐的律动规律)、音色与情感关系等问题上能较好把握，甚至一点就通，不须在这些问题上太费周折，在音乐上接受能力強，进步快，教起来省力。

       而音乐素质差的孩子，对音乐的基础感觉全无，学琴时需要花大量时间纠正音准、节奏，甚至一个普通的切分音半年也搞不清楚，对音乐的轻重缓急束手无策，还得老师一个音一个音地要求，很显然，这样的孩子在音乐上接受能力差，进步慢，教起来很吃力，甚至往往被断定为不是这块料！

       孩子学琴前的音乐素质为什么会差异这么大？难道是天生的？非也。是因为孩子三岁前接触音乐多少决定的。孩子三岁前听音乐多，脑细胞充分接受刺激，除聪明外，音乐感觉好，音乐素质高；反之，孩子三岁前未接触音乐的刺激，除反应迟钝外，就成了五音不全的人！

      良好的视唱练耳课是提高孩子音乐素质最有效的办法，是医治五音不全等音乐残疾唯一的途径。自从我的学生周纪月2010年由严重的五音不全进而以总分第一的成绩考入苏州市艺术学校后，我从此再也不挑学生了，改为挑家长，希望家长有事业心、有责任心、有献身精神，能够成为人才背后“伟大父母”的人！

      我现在接受学生后，先只学视唱练耳等音乐素质课，待3个月至一年音乐素质基本过关后再开始学琴，以使学生“学琴不要走弯路！

       通过模索，我努力使自己成为医治音乐残疾的“名医”！帮助更多的孩子摆脱五音不全的困扰！努力使他们成为具备名师挑学生的高素质标准！

      请参考:
      http://www.xici.net/#d140425683.htm

王汉华

发表于 2012-5-22 19:13:37
本帖最后由 王汉华 于 2012-5-22 19:15 编辑

南阳海豚 发表于 2012-5-22 14:28

“我从此再也不挑学生了,改为挑家长,希望家长有事业心/有责任心/有献身精神,能够成为人才背后"伟大父 ...
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以上文章是我根据我的学生中被培养成才背后的家长们所普遍具备特点的总结，我需要声明的是，孩子刚开始学琴时这些家长们全部都是音乐的外行。

王汉华

发表于 2012-5-23 01:44:12

嗵哒 发表于 2012-5-22 23:05 我看了你发给三楼的链接了，可是我还是很纳闷的，因为我实在不知道怎样去看老师的这些东西，而且我们这里都 ... _________________________________________________________________________ 不要企图直接了解考察老师的水平怎样，因为老师的综合能力不是问几个问题就可以问出来的。请间接了解即可： http://www.xici.net/d151062657.htm 也就是说，不是看他说，而是看他做。学生学得怎样是老师的教学水平最直接的体现。特别跟老师连续学琴五年以上的学生。是家长需要重点考察的！

王汉华

发表于 2012-5-23 23:26:39  

hipinghe 发表于 2012-5-23 22:58

王老师，这个小朋友的手型您不觉得有点往后扯的感觉？没有挺上去？还是每个老师的手型教学可以不一样？
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您说很好！

这是因为她年纪还小，手不够大，而此曲是给成人弹的，其中仅左手的分解和弦小指和大指就须先后跨度达10度，她手小，不得不这样弹。这不算大问题！

手型是为音乐服务的，并非是一成不变的。允许根椐音乐的需要作以调整，只要自然、放松就好。

王汉华

发表于 2012-5-24 06:59:48
本帖最后由 王汉华 于 2012-5-24 07:50 编辑

sniffle 发表于 2012-5-24 06:02

所以看过一篇文章说，钢琴是照妖镜，把孩子和家长的毛病都照出来。想弹好琴，不把毛病磨掉，门儿都没有。我 ...
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是的，琴学不下去，或者说考过10级后而彻底荒废的琴童，或多或少地暴露了家长的教育方法、教育观念、指导思想、个人意志等方面的缺陷。

为了孩子学有所成，避免前功尽弃，家长应该不断地学习和修炼。

请参考：
http://www.xici.net/#d140426570.htm

王汉华

hipinghe 发表于 2012-5-24 11:59:04
王汉华 发表于 2012-5-23 23:26
您说很好!
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这是因为她年纪还小,手不够大,而此曲是给成人弹的,其中仅左手的分解和弦小指和大指就须先后 ...
了解了，那可能是我太极端了，每次都要求我家小妞把手支撑好，尽量做到握着球的感觉，所以才有之前您说到我家小妞没有把手指分开、太靠拢的感觉，看来一知半解的态度要不得，呵呵。。。