琴童的家庭

王汉华

发表于 2009-11-6 00:24:00

以“应试教育”为核心的现行中国教育体制的弊端是显而易见的，让孩子失去快乐的童年，为成完成作业疲于奔命，无暇顾及个人爱好，成为只会死读书、缺乏个性的“机器人”！

许多有识之士不甘心下一代成为旧教育体制的牺牲品，纷纷退出学校，踏上了在家长互助下的自学成才之路！《在家上学网》办得热火朝天足见一斑！

目前，我的学生中已有两人决定退出学校，一边跟我学琴，一边学其它才艺，家长负责文化课，熟读中外经典，计划两年内完成小学内容，让孩子轻轻松松度过童年！

我坚决地支持他们！！

王汉华

wantbuypiano 发表于 2009-11-8 13:30:00  

呵，要是我不用为挣钱养家而发愁，我也会考虑在小学期间自己教育孩子，甚至音乐教育在找不到好老师的情况下，也可以考虑自己读书来教。现在的很多老师教育理念非常一般，而且光知道挣钱，却不爱学习研究。连我这样的琴盲家长都能学明白的道理，老师们竟然都不知道，真是让人无奈和失望。

王汉华

发表于 2009-11-8 18:01:00

沿着考级的路走的琴童实际就是走一条业余发展之路；只有沿用钢琴发展三百年来人们普遍认可的系统的、综合的、全面的训练模式才有可能跨入专业，走向成功！

我希望更多的家长不要一开头就让孩子走业余发展之路，而应该为孩子保留更大的发展空间，那怕是不走专业的路，既然学了，花了时间、费了金钱，就应学得更好点。

我倡导“业余学琴，专业标准”！

王汉华

发表于 2009-11-10 11:39:00

以下是引用小咪妈妈在2009-11-10 8:53:00的发言：

王老师倡导的"业余学琴, 专业标准", 可能对一般家长而言也是可望而不可及. 达到专业标准, 感觉要花费很多时间在学琴上. 每天一个小时的业余学琴, 能达到专业标准吗?

作为孩子家长, 我是非常希望孩子可以达到专业标准的. 可是, 我真的怀疑一天一个小时, 能达到吗?

盼王老师有更详尽的指导, 为业余学琴的家长点亮学习的明灯.
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         “业余学琴，专业标准”，对一般家长而言绝不是可望而不可及的！

      注意，这里的“专业标准”并非“专业水平”！到底什么是“专业标准”？这取决于老师和家长受教育的程度和自身的音乐修养以及责任心，因此，老师和家长要见多识广，努力提高自已的艺术鉴赏力，就成了关键！我提出要慢练，其目的就是尽量做得“专业标准”点。

      如果你头脑里已经有了好坏的鉴别标准，那么，从一起步就可能起点很高，会少走不少弯路。

      练琴的时间长短只影响“程度”，与“标准”并无直接的关系。

      业余学琴的孩子练琴的时间有限，抓“标准”比抓“程度”更重要!

      那怕你的孩子钢琴程度并不算很高，但能够发自心地演奏，动作规范，琴声优美，如果仅从一个局部的曲子来看，毫不逊于专业学生！我认为这是业余学琴的理想境界。

      把有限的时间花在赶进度上，却一堆毛病，无暇顾及音乐素质的提高，心中毫无音乐美感，这样的学琴是没有多大意义的！因为孩子最终必然弃琴而去！

      注意！学琴的真谛在于学音乐！而不是仅练手指头！

                                                                                                                                               2009.11.10.
                                                                                               

王汉华

发表于 2009-11-10 12:18:00 以下是引用萤火虫在2009-11-10 11:45:00的发言：

王老师一直让我们这些陪练家长们非常钦佩！

可惜我们离您太远，要不一定让孩子拜在您门下！
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谢谢您的信任!希望我的言论能对您有益!

王汉华

发表于 2009-11-10 12:30:00

难道龙先生的对考级的思想观点转变了？龙先生一周前曾非常激动地批驳我：“存在20几年的考级，就这样一文不值？不要把问题看偏了！如今却又对f先生的：“过级、获奖不过是家长们的精神鸦片！！”予以批评。虽然龙先生这两次发言是前后自相矛盾的，但我仍希望龙先生这次说的是真心话！也希望龙先生、希望所有的家长对考级（获奖）能象f先生一样有一个清醒的认识，存在不一定是合理的！

龙先生对我提出的“人人都是天才，只要用心培养”一直耿耿于怀，实际大可不必！我只不过说了句实在话，这句话跟“天生我才必有用”有些相近，意思是抓住孩子的兴趣特点，进行有效的培养，孩子就可以成为某方面的有用的人才。可能龙先生错把“天才”的泛概念误解成“音乐天才”单一概念了。我也不可能愚蠢地认为天下人人都能成为音乐天才的地步，谁这样说，那肯定是骗人的！

当然，我说了“人人都是天才，只要用心培养”的话，但由于音乐选才具有一定的特殊性，我仍然可以理直气壮地这样向社会宣称，我选择的学生，凡跟我学琴一年后100%可达到一般意义的音乐天才儿童标准！凡跟我学琴六年以上的学生，不论最终有没有从事音乐的职业，都不愧为优秀的人才！欢迎龙先生和对此有兴趣的人士予以监督和验证!

王汉华

发表于 2009-11-10 12:46:00  
以下是引用小咪妈妈在2009-11-10 12:30:00的发言：
非常感谢王老师的解释, 我也更坚定要慢练慢学, 而不赶进度. 慢慢学和练, 技术上做得尽可能得规范, 并同时争取有好的音乐表现能力. 会继续关注和学习您的帖子.
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希望所有家长都能有小咪妈妈的认识，我相信孩子们的学琴效果一定会更好!

王汉华

发表于 2009-11-10 23:36:00

致琴棋翰墨：

谢谢您的肯定！

一、有关视唱练耳，只要是毕业于音乐学院或艺术院校的老师，在校时都学过这门课，最好请老师一起教，如老师不肯，可另找老师，或参加此类培训练班，如果实在不行，也可考虑自学，学总比不学好！您提到的几本书都不错。

二、8岁多开始学琴不算晚！您女儿具有较好的条件，对音乐也很有兴趣，只要努力，还是有前途的。

三、很抱歉！潍坊的老师我不熟悉，您可上网查询或通过其他学得较好的琴童家长介绍。钢琴调律时您注意把好捡验关就行。

欢迎您有机会带女儿来苏州旅游！欢迎交流！

王汉华

发表于 2009-11-11 13:13:00

既然情商在成功人士的因素中占80%，而情商的形成主要是儿童时期和青少年时期，在这个时期如果把功课放在第一位，就算学成各科“状元”，充其量也只是智商发展了，还说不定学了些没用的东西，这么重要的情商却放置其次，错过了最佳培养时间，谈何成功？！

由此我联想到现今的教育，功课第一，分数第一，忽视情商教育，难道说社会风气的败坏，与我们错误的教育观念无关吗？

王汉华

2009-11-11 16:30:00  
以下是引用芊妈在2009-11-11 15:46:00的发言：
感谢流感，在家隔离，使得我用了一个上午和下午的时间，把这个帖子从头至尾看了一遍。原来钢琴课还可以这么上......对女儿的学琴，我一直有自己的想法，我反复跟老师强调，我们不着急考级，苦练基本功，但老师也很有个性，女儿从06年学琴到现在，手指力量不够，手腕紧、颠的毛病让然存在。还是方法的问题吧。假期，希望可以带女儿前去拜访，不知是否可以？
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欢迎！