琴童的家庭

王汉华

发表于 2012-3-27 21:57:29

本帖最后由 王汉华 于 2012-3-27 21:59 编辑

实际对考级问题都是善意的提示，仅供热衷于考级的琴童家长参考。

每个人的价值观不一，就看你看重什么，喜欢什么？你必然去追求什么！

但结果可能是不一样的，也就是我的一篇文章命题《家长的思想决定琴童的命运》。

老师和家长既定的观念从一开始就注定了琴童的前途和未来。

我真诚地希望所有学琴的孩子都有美好的未来，不希望出现欲速不达的悲哀！

王汉华

发表于 2012-3-27 23:57:01  
本帖最后由 王汉华 于 2012-3-28 00:08 编辑

小猪睡睡发言收录:
           楼主和您的孩子波波实在是很让我佩服,能有这么大的毅力,每天这么长时间坚持练琴,波波的进度真可谓是飞跃.我的孩子也是今年上小学,七七八八的一堆情况,让学琴之事总是靠边站,跟楼主比起来,我真是汗颜.

    看了波波的视频,然后又闭上眼睛仔细听了一下.我有几点感受,想跟楼主聊下:

    首先是琴声美不美.我作为一个音乐爱好者,很直观地判断一个人琴弹得好不好,肯定是听这琴声能否打动我.波波的琴声总体感觉是一辆为赶进度,已经开到极限的极为颠簸的火车.琴声带给我的不是美感,反而给人烦躁的感觉,而且越是在安静的时候仔细聆听,越听不下去.这个,已经背离了学琴的初衷了.我个人认为,之所以坛子里有些人对波波这样急地考级不持赞同的态度,很主要的原因就是因为听了波波的曲子,心有所感.我看到你在"钢琴第一玩家"的贴子里有留言,但我不知你有没有听过他贴子里的孩子的弹奏.你同样听一下他们的琴声,一定要闭着眼睛,再对比一下波波的琴声,相信你会有感受!

    其次是那些专业的关于节奏、速度、强弱等的问题。这个，我觉得都是为曲子服务的，练琴要学这些，其实就是为了能掌控它们，然后更好地表现旋律之美。波波的这些技巧的掌握，远还未达到得心应手的程度，节奏是不稳的，速度是不均匀的，有些地方明显吃力，强弱的话基本整体就是砸下去的，所以声音会刺耳。所以波波在练的这些考级曲，大家会觉得是拔苗助长，即使通过了8级，也不代表什么，无非是机械练习重复多了的结果而已。

    再次是孩子的收获。当家长的，为来为去都是为了孩子，希望他们有一技之长，不输在起跑线上。但是，当波波这样牺牲了自己童年的快乐，换来的只是机械式重复后取得的一纸证书的话，你觉得有意义吗？这样的琴声已经破坏了她对美好音乐的幻想，不正确却大量的练习已经巩固了她弹琴发声的不当方法，对于错的东西，练的越多，离目标越远，纠正起来越困难，所以王汉华老师才会在他的贴子里提到一些名教师不愿意收这样的孩子为徒，业务10级的孩子已经很业余了这样的话。这难道是我们当家长的希望孩子得到的收获？

     最后我想说说考级。考级既然存在，一定有它的意义。就像读书要考试一样，测试的是你平时学习的水平。我孩子现在正在读一年级，关于考试，我是这么对他说的：考试就是老师看一下，平时教的东西你都学会了吗？如果你会了，那就认认真真把你会的写上去就行；如果不会，说明通过考试查到了你的不足，回头要特别加强学习；如果因为粗心，下次吸取教训，注意不要再犯就可以了。至于考多少分，那不是问题，最关键是你学会了吗，会用了吗？考级其实就是钢琴考试，我觉得，波波的考级，就是在考前给她一张试卷，告诉她这些题要考，然后孩子把这几道题做会了，答案背下来了，然后拿到满分。但是，也许换一道题，哪怕是同类型的，可能孩子就会很茫然地不知从何下手了。如果这样，这个满分你想要吗？

     呵呵，纯粹个人业余观点，关于学琴和孩子教育的一些感受，供楼主参考。

王汉华

发表于 2012-3-28 08:54:08
小猪睡睡发言摘录:

考级，就是在考前给她一张试卷，告诉她这些题要考，然后孩子把这几道题做会了，答案背下来了，然后拿到满分。但是，也许换一道题，哪怕是同类型的，可能孩子就会很茫然地不知从何下手了。如果这样，这个满分你想要吗？
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小猪睡睡的比喻何等恰当！

上文对所有琴童家长如何准确地抓住学琴的本质的认识大有裨益！请大家认真浏览，避免盲从，避免走弯路！

孩子学琴的经历只有一次，光阴不可逆转，琴童父母不可不独立思考！

请所有琴童家长认真想一想，你是为别人学琴，还是为自己学琴？！

我很同意上文”观念不对，越努力越坏事“的观点。

王汉华

辰砂尘 发表于 2012-3-28 11:39:08
小猪睡睡发言收录:
      
楼主和您的孩子波波实在是很让我佩服,能有这么大的毅力,每天这么长时间坚持练琴, ...
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首先我承认发上来的曲子的确无美感，并且强弱、指法，对曲子的把握上存在很多不足。

波波平常都是在用55-65的速度慢练，而录像时用的速度却是90-100，（老师说偶尔的快速更能暴露存在的问题）。而我发上来的目的也是想请老师指出所存在的问题。但忽然间的提速令波波有些无所适从，曲子的正确与否尚是问题，更谈不上美感了。

虽然从不懈怠地练琴，但始终没有走专业的打算，正是不想让孩子的童年趴在钢琴上度过，所以想在二年级结束考级。然后弹一点自己喜欢的曲子，学一点国画之类她喜欢的东西，慢慢的走，尽量让孩子接触的全面一些。人生苦短，我自问做不到持之
以恒地陪她走一条辛苦、枯燥的学琴路，相比于半途而废，宁愿业余、轻松一些。

其实学琴已带给她很多，学琴只是她众多兴趣班的一个，我们在慢慢的走，然后等到她能自己选择的时候，选择一个自己喜欢的。

王汉华

辰砂尘发表于 2012-3-28 11:48:47  
王汉华 发表于 2012-3-28 08:54
小猪睡睡发言摘录:

考级，就是在考前给她一张试卷，告诉她这些题要考，然后孩子把这几道题做会了，答案背 ...
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中国的考级不都是这样吗？在弹849的同时兼顾考级，我不认为有什么不对呀？考级是带有一定的功利性，但身处如此的国情中，无法超然物外，所以想尽力兼顾，就只能像您说的去背那试卷上的答案。就像高考，许多人批评高考的弊端，能拒绝高考的还是少数，因为那不知需要勇气，更是一种对未来的赌注。

王汉华

塞外飞雪发表于 2012-3-28 14:16:00
观念不同，不可强求。


也正是因为家长各种各样的观念，才使琴童有各种各样不同的道路，没有什么对错之分。既然不想走专业，那就爱怎么来怎么来吧。

王汉华

发表于 2012-3-28 16:30:59
本帖最后由 王汉华 于 2012-3-28 23:36 编辑

塞外飞雪 发表于 2012-3-28 14:16

观念不同，不可强求。
也正是因为家长各种各样的观念，才使琴童有各种各样不同的道路，没有什么对错之分。 ...
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是的，在学琴观念上谁也不必強求谁！

王汉华

发表于 2012-3-28 23:04:52
ytcdsjq 发表于 2012-3-28 21:28

拜厄100条从第一小节开始，一个符头两个符尾怎么弹。如下图，低音谱号。
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此为保留指弹法，亦为多声部弹法。

具体弹法是：将第一音弹响后手指按住琴键，待第二个音和第三个音相继发音并保持时值后，第一个音的手指和第三个音的手指一起离键。相当于上声部135,下声部1--。

王汉华

发表于 2012-3-28 23:34:39  
本帖最后由 王汉华 于 2012-3-29 07:46 编辑

弹琴的基本方法很重要！老师应该详细地表述给学生及家长听和记，让其一开头就有好与不好基本标准。

我让所有新学生一开头先只学视唱练耳课，待达到我的要求和标准后(一般约3个月至1年时间)，方可开始正确学琴。在正确学琴的第一节课上，我大约花上近二十分钟时间，从姿势、手型、弹法等三个方面全面阐述我的要求。

为使学生掌握正确的方法，我开头进度很慢，只重质不重量。

王汉华

发表于 2012-3-29 11:38:17  
小雨一直在下 发表于 2012-3-27 10:41

其实，手型是钢琴弹奏的基本技术之一，基本功之一。和其他技术一样，例如坐姿，踩踏板的方法，识谱，音阶， ...
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同意楼主命题！

应该重视学生的姿势、手型、弹法。