琴童的家庭

王汉华

sillyuanyuan 发表于 2011-8-23 17:26:41  
王老师，你好，虽然刚刚注册，但之前一直拜读您的帖子，深深地为王老师的敬业精神所折服。
      
现在我女儿也加入了学琴大部队，已经上了四节课。她的理解能力还行，识谱比较快。就是手型问题，虽然没有出现折指的现象，但手指的第二个关节突不出来，尤其是二指。我怀疑是用力过猛原因，因为经常看到刚下键的时候是突出的，再用劲就变直了。请教一下王老师，有没有简单可行的办法让她及时纠正过来？
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发表于 2011-8-23 18:40:32  

请参考:
http://www.xici.net/d140442090.htm

王汉华

发表于 2011-8-24 09:13:50
本帖最后由 王汉华 于 2011-8-25 07:56 编辑

儿童学音乐需要首要解决的是音准问题，节奏问题，其次是识谱问题。

我在教授上海音乐学院视唱练耳教研室编写的《单声部视唱教程》(上册)时，普遍采取100条以前，由我亲自范唱，家长用随身携带的手机、录音笔、录音机等设备录音，回家后反复放给孩子听，每天在我亲自上门调准的钢琴上单音模唱不少于一遍，最好三遍。再配合其它训练内容。

至学生学到100条以前，已基本解决音准问题(五音不全问题)、节奏问题，具备了一定的乐感。剩下的重点就成了提高识谱能力问题。

100条以后，我停止范唱录音，要求学生自已认谱、读谱、背谱按照机械节拍器摆动，单手打拍子回课。

这些达到国内顶级音乐听觉水平的孩子就是这样炼成的。

王汉华

发表于 2011-8-24 15:38:28
本帖最后由 王汉华 于 2011-8-24 15:39 编辑

琴行经营报-木子 发表于 2011-8-24 14:08

王老师是在景德路上吗？希望有机会去拜访您。。。
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欢迎!我在苏州平江历史街区第一条巷子邾长巷.

我的手机:13812788538

王汉华

发表于 2011-8-24 17:02:04  
麟儿爸 发表于 2011-8-24 16:01

重庆最近太热了，电视上播出的是42度，实际45度都不止，孩子天天下午去游泳到6点半回家，人都晒黑了，呵呵。 ...
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麟儿挺棒！

钢琴已跑音，特别是小字三组以上较为严重，须调音。

王汉华

发表于 2011-8-24 17:15:34
本帖最后由 王汉华 于 2011-8-24 17:17 编辑

小本人 发表于 2011-8-24 17:03

从头到尾看完了波波学琴记，感觉波波妈真的很用心，波波也真的很棒。我的女儿从10年8月开始学琴，年纪跟波波 ...
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琴艺是时间耗出来的。你女能毎天坚持这么长时间练琴，很不容易了！如继续坚持下去必有作为！

但请你多赞赏女儿的进步，少批评责怪她！更不要为此发火！

王汉华

发表于 2011-8-24 18:04:42

建议会员、游客们，宽容地对待他人观点，与人为善，就事论事，对事不对人，避免人身攻击，保持论坛和睦友好的交流气氛！

王汉华

发表于 2011-8-24 21:46:34 |

小远方 发表于 2011-8-24 14:13

趁着假期多练一些钢琴，开学就没什么时间弹了。


海顿降A大调奏鸣曲
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有点让我刮目相看了！赞一个！

钢琴音准也很好！

王汉华

发表于 2011-8-27 01:06:06
本帖最后由 王汉华 于 2011-8-27 13:40 编辑

reallyrong 发表于 2011-8-26 22:08

另外想请教一下版主，有人说弹得好不一定教得好，那怎么样才算是教得好呢，能不能举些具体的例子？？？
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老师教得好不好，主要看学生中成才率，凡教出出线的学生(如考入音乐名校或国内外重大比赛获奖)较多，说明老师熟谙儿童成才的基本规律，教学经验丰富，技术训练路子正确，具有较高的艺术造诣；

反之，老师自已弹得很好，所教学生中却沒有出线的，说明老师不会教或教学经验不足。

因此，学生成才率是检验老师教学水平唯一的标准。

自始至终只拜一位老师而成才的最易鉴别，若是先后曾拜过多位老师而成才的，哪位老师起到关键作用，往往家长最有发言权。

王汉华

发表于 2011-8-28 08:18:39  
本帖最后由 王汉华 于 2011-8-28 13:02 编辑

reallyrong 发表于 2011-8-27 22:00

啊？我们家的老师一直都是教的连奏法啊，这可怎么办？
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                                                                                                                       分奏与连奏

      只能说，先学分奏或先学连奏各有利弊。

      先学分奏有利于手指站立和体会重量弹琴的感觉；先学连奏有利于体验歌唱性。

      由于我很重视学生对钢琴歌唱性的认识，而非仅仅是敲击乐器。特别是为配合我的视唱练耳的歌唱性训练，让学生从学琴第一步就认识学琴是学音乐，学音乐就必须懂得任何器乐演奏的精髓是“如歌”，因此，我是用连奏起步的老师，并且，我是不用小汤，而直接用大汤的，大汤的前三课全为连线(连音)弹法，到第四课《交通警》我就安排用分奏弹法。所以，也不误学生对分奏的掌握。

      请家长大可不必为先分奏还是先连奏而惊慌，都要学的，听老师安排，更不必以此怀疑老师的教法！

王汉华

发表于 2011-8-28 16:36:03
本帖最后由 王汉华 于 2011-8-28 16:36 编辑

灿灿爸 发表于 2011-8-28 13:41

09年3月的琴，去年调了一次，昨天刚调完就让灿灿试了一下，请王老师听下调的怎样？
http://www.tudou.com/ ...
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钢琴音准很好！请放心！

希望各位家长学习灿爸的责任心，努力保证孩子用琴的音准！每天在不准的琴上练习，是对孩子音乐前途的摧残！