孙宇熙成才的设想

王汉华

乐只 发表于 2016-8-21 22:31
中国这种体制，人事关系复杂，积重难返，不适合冒尖的人才生存和发展。记得谁说过，如果甘于平庸， ...

同意这些观点！

在体制内，往往有突出才能的人，反而受排挤与打击，当权者不须爱惜人才，因为单位最终能不能办好丶能不能办下去，当权者并不关心！他只关心是否对已有好处，位子是否坐得牢？

王汉华

                                                                                                                          只有反复打磨才能创造艺术奇迹

      艺术品的特点是精益求精丶精雕细刻，音乐作品也不离外，特别是一些经典的乐曲更是如此！

      南京的李老师曾经说到，贝多芬的钢琴小品《献给爱丽丝》，看似简单，弹好很难！弹过后，过一阶段可能又会有新的认识，反复练习也未必能穷尽作品的艺术内涵！可见，南京李老师是真正懂得“艺术追求是无止境的”道理！

      反复钻研丶挖掘作品的内涵，精心地进行艺术处理，准确地理解曲作者的思想感情，细致地安排句法丶语气丶触键及轻重缓急，显然，不是一蹴而就的！只有反复打磨，多次回炉，反复锤炼，才能达到炉火纯青的艺术境界！这也是有作为音乐人才成长的必经之路。

      企图对经典曲目的练习一挥而就，一蹴而就，是不现实的！有这种想法的人是还不懂得艺术品生产的规律，还不了解艺术品价值的真正含义！

      不愿反复打磨作品，也是艺术上追求不高的表现，是醉心于拔程度，赶进度，是学琴急于求成思想常有的反映，是音乐“匠人”对艺术的典型态度。

      希望所有同学在技术进阶的各个阶段要技、艺术均衡发展，防止单纯追求技术进度，忽视钻研艺术表达的倾向，凡是经典的名曲，要反复回炉，不断加工，力争在自己力所能及的条件下，尽力追求艺术上的高标准！防止对经典曲目艺术上标准不高，自己会弹就算数，老师通过就完事，不想细抠，不愿重练，甚至对回炉重练有抵触情绪，只想弹新曲，就算新曲弹了不少，也是“猴子掰包谷，掰一个丢一个”，最后只剩一个！艺术水平得不到提升，艺术上还有何发展前途呢？！

      只有反复打磨才能创造艺术奇迹，那怕再简单的乐曲你也应该是无可挑剔的！希望同学和家长们牢记我的这句话！

                                                                                                            2016.08.16.            

王汉华

                                                                                                                   经典曲目应反复研习

      孙宇熙已经三周回课没汇报钢琴了，据孙爸短信称其对复习经典曲有抵触情绪。

      这次孙宇熙来上课，我对她讲，钢琴经典曲目是钢琴音乐文化发展三百年来所留下的宝贵财富，堪称精华，人们对此早已耳熟能详，作为有志气的钢琴学生，理应在自己的技术水平和艺术修养的基础对这些经典曲目精雕细刻，反复研习，才是对艺术负责任的态度，你如果一时不想复习，我也不勉強你，等你觉得必要时再加工也行，但千万不可就此放下不管了，否则，你拿出去的艺术质量不会太高，既对不起那些已过世的音乐大师们，也对不起现今的观众！

      我给她布置《莫扎特钢琴奏鸣曲》。

                                                                                                          2016.09.03.

王汉华

                                                                                                                                      人的精力是有限的

      “琴棋书画”是中国文人必修的科目，以作为全面艺术素养的标志。

      现今，不少家长以此作为目标，全面地培养孩子，甚至有的家长只要见到儿童培训班都想给孩子报名，拟全方位打造孩子，以不输在起跑线上！这种望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的，但中国应试教育现状愈演愈烈，学生功课多、作业重，几乎挤占了学生的大部分课余时间，如果再参加过多的培训班，学生必然疲于奔命，身心疲惫！学习效果也不可能好。

      那么，在家上学的学生，时间充裕，是否可以多多亦善呢？这就看的学习标准了，若想在某一个领域拔尖，就算专心只做一项，也未必能实现！这就看其对事业的热爱程度、自身的天赋(素质)条件、有没有名师指导及家庭环境条件、机遇等等。

      我面授班12岁女生孙宇熙拜我门下已有五年余，三年前开始在家上学，鉴于她各方面学得不错，两年前，我曾为她撰文《孙宇熙成才的设想》http://bbs.whhgq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=4276&extra=&page=1，提供给她父母参考。

      值得一提的是，该生在学钢琴的同时，还拜一位王羲之的后人、著名的书法家学习书法，学得也很棒！这位老师有决心、有能力把她送进中国书法协会！根据孙爸的设计，孙宇熙从明年开始，参加书法自学本科考试，计划18岁前硕士毕业，20岁前博士毕业！

      孙爸的设想和书法老师的承诺，的确是非常诱人的！对于拿文凭来说，可谓最经济、最便捷、最实惠的决策！作为钢琴老师，我自愧不如，既不能给出什么承诺，也不能打什么保票，只能是对孙宇熙的客观条件分析分析，显然，孙爸的设想比我的设想更实用，我应该为孙宇熙感到高兴！从今年开始，孙宇熙已由两课改一课，我已明显感到，孙宇熙已向书法方向倾钭。

      但我冷静地想想，孙宇熙目前跟我学习的音乐(钢琴丶小提琴丶作曲)和跟书法老师学习的书法(绘画)，都有可能成为职业，但要想拔尖可能只能选一样，孙宇熙已经是大孩子，已有自己的主意了，应该听听她的个人意见。

      上节课，我跟孙妈和孙宇熙讲，孙爸设计的路是侧重于文凭之路，是稳妥之路，但文凭是给别人打工用的，而书法靠市场是难于生存的，必须进入体制的内！发展得好顶多是到大学当教授，年薪10万左右吧！我给你设计的路是非文凭之路，靠才能独立创业之路，象王之一一样，一辈子做自己喜欢的事，不受体制约束，收入也不错，可以给美国母校捐款，可以全额买房。当然，钱多钱少不是主要的，最主要要问自己内心，你喜欢什么？

      孙宇熙肯定地回答，我还是喜欢音乐！

      因为人的精力是有限的，时间紧迫，我的设想只是给孙爸建议，而孙爸自己的设想才是关键，想杰出，两手抓是不现实的，孙爸如何权衡呢？我只能拭目以待！

                                                                                                             2016.09.29.

王汉华

                                                                                                                                                 有所舍才能有所得

      在儿童早期教育中，可以见多识广，多才多艺，这样对孩子融汇贯通，发展智力大有俾益。但是，在儿童六岁后，必须有所侧重。在钢琴学习中，一旦孩子基础打好，音乐素质过关，演奏方法正确规范后，具备走专业的基本条件后，家长就得有基本意向了，不能动摇不定，边走边看，因为，蹉跎就等于放弃！再想拾起来，已经来不及了！

      为什么我強调家长的心劲呢？因为家长有心劲，孩子盯得好，付出和收获成正比，有心劲的家长，会一句不漏地记笔记；没心劲的家长上课是“低头族”。显然，几年后，孩子便就拉开了差距！等明白过来，光阴已逝，再想赶上已经很困难了！

      现在的社会分工越来越细，每个行当的精英早已豋峰造极，在前人的基础上，每前进一步，可能将耗费一生！而一直多才多艺，缺乏独到专长的孩子，长大只能做一般的社会工作，或做临时补缺的工作，很难在某个领域出类拔萃，很难成为顶尖人才，更难在历史上浓墨重彩，而往往陷入一般和平庸。

      有所舍才能有所得，想杰出，必须目标集中，舍掉诱惑，全力以赴，心无旁骛，“咬住青山不放松”！

                                                                                                    2016.09.29.

王汉华

孙爸来信：

王老师：早上好！

       刚拜读过您写的文章，感谢您多年来对宇熙用心的培养！我对书法和音乐是门外汉，我只是喜欢读点国学和历史，可能潜移默化地受到古人教育的影响，复古思路违逆于当今教育，我是始终矢志不渝的坚持者。我认为音乐和书画艺术达到一定程度是相通的，两者鱼和熊掌可兼得，两者从美学和哲学修养等角度静心体会是可以有共同点，其余只是练习的手法不同而已，因此，两者相辅相成统一而非对立，只要坚持不懈都能达到一定高度。

王汉华

我复信：

作为一般修养教育是可以的，但作为精英教育是行不通的！除非你一直养着她。想在音乐上谋生路，别说达到杰出，能吃上这碗饭，也得费九牛二虎之力！这一点你必须有心理准备。因为时代不一样，加之你不搞这行，对这行艰巨性还缺乏认识。

王汉华

对于音乐专业来说，特别是目标高远者，音乐早教是必须的，应该在六岁前就开始定向，进入中学前必须决策，高考前允许重新选择，本科后仍允许转专业，但应该看到，转专业越晚，代价越大！

不以此为专业的就无所谓了。

王汉华

                                                                                                                     发展方向必须明确

      昨天，面授班孙宇熙来上课快结束时，我说，你是否想让你爸养你一辈子？她说，不！我说，这就面临着你今后打算以什么职业作为谋生手段？孙妈反问，这个问题能否到成人后再决定呢？我说，如果走文凭之路是可以的，如果走非文凭之路是不可以的！因为走非文凭之路的水平必须高于走文凭之路的水平，需要投入更多的时间和精力，不然是没活路的！

      如果你想以书法作为职业，你现在花时间和精力自学书法文凭，文凭越高越好，拿得越早越好，我是坚决支持的！但如果你并不想以书法为业，却在花时间和精力挠书法自学文凭，那么，这种努力是没有意义的，充其量只能是给自己脸上贴金而已。

      如果你想以音乐为业，若保险点，就去走文凭之路，考音乐学院附中丶大学丶出国深造等；如果你不想读书，想走非文凭之路，那么，你就得全力以赴提高自己的业务能力，不然会落空的！你已经起步晚了，又已蹉跎快一年了，现在已经经不起蹉跎了！在专业方向上虽然多一个方向多一条路，但却少一份成功。你们如何取舍呢？

      孙妈表示再商量下。

                                                                                                     2016.10.01.

王汉华

显然，决定学生命运的不是我，而是家长。