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本帖最后由 王汉华 于 2019-1-14 17:48 编辑
教学要不断地修正
我所提倡和实施的音乐素质教育理念的儿童音乐启蒙教育模式是在现有国内风行的音乐应试（考级）教育的背景下的另辟蹊径，因为“前无古人”，没有前人踏过的路可循，我必须披荆斩棘地闯出一条新路！
出人才的目标是明确的，但如何不断地修正路径，以期尽早达到目标？就成了我不懈的教学追求。
我曾说过，良好音乐听觉是音乐才能的第一标志。如果只是喊喊，没有必要的措施，可能学生仍无法进步，我现在改为由所学内容达到听音优良成绩后，才向前迈步，以引导学生确立把音乐听觉的发展放在儿童音乐启蒙教育首位的观念。
又如，和弦的学习，以前跟琴能唱准、会认即可，而今，还得不跟琴也能唱准！
通过不断修正，使学生达到认得准、唱得准、听得准、背得多、记得牢、乐感好等音乐素质的高标准。也通过不断修正，使音乐素质教育的教学不断完善，日趋成熟，并为我的儿童音乐启蒙教育积累了丰富的经验。因此，我才有底气敢断定，我说你行你就行，考不上音乐学院你也行；我说你不行你就不行，考上音乐学院你也不行。
我相信，只要家长通力配合蔚然成风，我的学生整体音乐基础水平将会越来越好！雄厚的音乐基础条件必将为这些小天使们插上腾飞的翅膀！
2018.11.17.
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发表于 2018-11-16 18:07:26
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