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长长的学习链条

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发表于 2016-8-18 09:52:43 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-17 22:39 编辑

                                                                                                                         长长的学习链条

      您上过《汉华钢琴网》(www.whhgq.com)了吗?您是否发现,凡接受我音乐启蒙教育的琴童,他们在基本方法、音乐表达、音乐素养、台风面貌等方面都很相似,只不过掌握得是否到位,还差距不一,好在要求、审美、标准、步骤一致,一个看一个,一个模仿一个,就形成了我的教学风格。

      师妺学习师姐,师弟学习师兄,后面学习前面,前面引导后面,就形成了一个长长的学习链条。

      只要努力,一切都是可以改变的,人与人之间并非有太大的智力差异。前面做得好的别骄傲,后面做得不够好的别气馁!希望我的教学风格被学生们发扬光大!

                                                                                                               2016.08.18.

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 楼主| 发表于 2016-8-18 11:48:24 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-3 14:51 编辑

我早说过,每个学生都可以成才!这是我几十年教琴生涯的感悟。

因为我有成才的钥匙,不管孩子再差,只要家长有心劲,管得住孩子,按我的要求走,坚持不懈,没有学不出来的!

所以,我是不鄙视条件差学生的老师,对毎一个学生,我都一样地充满着希望!

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 楼主| 发表于 2016-8-18 12:27:21 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-3 14:53 编辑

                                                                                                                      快和慢又有何妨?

       学生条件好坏,只是学琴进度快慢的差别,条件是可以改变的!如果不去考社会上的级,不急功近利,少点虚荣心,快和慢又有何妨?

       "龟兔赛跑"的寓言说明,跑到终点的,不一点是跑得最快的!

       鉴于此,对于很多老师和家长走捷径,泡制"神童",和音乐学院挑选所谓技术"神童"的作法,还有某些"专家"鼓吹"三年考10级"才显示才能的谬论,我一直持不同意见!

       难道沈文裕的教训还不够深刻吗?!

                                                                                                            2016.08.18.

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