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本帖最后由 王汉华 于 2019-1-19 13:57 编辑
急于求成仍是孙宇熙前进的主要障碍
给孙宇熙上课我是最忙的！两节课共100分钟内，我和孙宇熙都不得片刻休息，而实际效果却並不算很理想。
由于我希望我的学生在有限的课余时间学习到更多的内容，力求为孩子打下更坚实的音乐基础，而不仅是只会弹琴。所以，我的学生需要学习内容很多，除钢琴外，还要学习视唱练耳、基本乐理、和声、即兴伴奏、民歌、指挥作曲等，甚至到一定程度还应兼学一两样其它乐器。
由于孙宇熙在家上学，时间充裕，自然别的同学需要学的外，她一点也不能少，仅最近需要回课的内容就有，记标准音、音阶、和弦、重复主音、视唱、民歌、听音、抄谱记谱、弹琴，包括哈农、车尔尼849、外国儿童钢琴曲选 、大汤三、钢基二、小奏呜曲集、中级巴赫、民族风格钢琴曲集《兰花花》、即兴伴奏、小提琴、指挥等。
从目前回课情况看，孙宇熙仍存在急于求成的倾向，表现在：
1、追求数量，忽视质量。一次课上仅钢琴回课达20余首(条) 、小提琴回课达10余首(条) ，而其中近半达不到通过标准。个别曲目往往因指出的同一个问题未解决好，竟回课4~5次后才能通过！小提琴回课中因音准、弓法错误未通获通过仍较多见。
2、重视演奏，轻视其它。由于把大量时间花在练钢琴和小提琴上，就没有太多时间和精力完成其它学习内容，比如前阶段出现视唱音准问题，经 “最后通牒” ：若不解决音准问题，暂停回钢琴课！才得以基本解决。现今仍不时出现不能保证单音模唱的而音准出现偏差的问题。由于偏科 ，原列入教学计划的民歌课，虽多次摧促，但仍已有半年未回课了，抄谱记谱几乎停止！
解决办法：
1、端立思想认识。要使她认识到，基础决定高度。一切艺术品的价值在于艺术和技术的完美结合，质量第一，质量就是生命，如果质量不高，所有曲子弹(拉) 遍，也无济于事！
2、严格回课标准。必须重申，所有曲目在保证基本演奏方法正确的前提下，无 “四错”(错音、错节奏、错指法、错连线) 、能基本做出谱面上的強弱，并有自己初步的艺术处理、连续演奏三遍均不打拌子才能列入回课的标准。
3、限定回课数量。可考虑各个学习门类参照视唱练耳课我对她的限量的做法，一周只限一首，要求高质量完成，亳无技术瑕疵，基本可以顺利通过的质量要求，减少数量，促进质量，腾出一定时间对重点曲目进行精雕细刻，以达到艺术和技术的完美统一。重提 “再简单的曲子也要奏成艺术精品”的口号！
4、请孙妈从严把关。把孙妈当成助教，所有列入回课的门类，回课当天上午必须请孙妈按照我制订的回课标准进行逐条审核后认可后，方能列入当天下午回课。
提高回课质量和效率，应该成为下阶段孙宇熙教学的当务之急！正象孙妈所言，一些问题不解决，必然影响向更高层次攀登！
2015.02.07.
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发表于 2015-8-18 22:41:02
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