永远都是“古诗三首”？

乐只

　　永远都是“古诗三首”？
　　作者：乐只
　　寒假过后，六年级的孩子开学了，领回语文课本，涉及古典诗词的内容，跟以前一样，又是“古诗三首”，王维《送元二使安西》、李白《送孟浩然之广陵》、白居易《赋得古原草送别》，实际上是唐朝格律诗三首，这个选择范围太窄了！中国诗歌近三千年，号称诗歌大国，唐朝不超过三百年，还有两千多年的汉诗不要了？编写教材的专家孤陋寡闻，误人子弟！
　　最滑稽的是，老是选择唐朝格律诗，偏偏语文老师不会教格律诗，不懂平仄声律，还不如选择没有格律的古体诗。
　　整本语文教科书，文化含量极低，不及我标准的30%，用三分之一学期足够，完全不必浪费一个学期时间。把剩下的时间用来阅读经史子集、扩大文化容量，远比没完没了的炒旧饭、做作业、考试强！可怜的孩子，国文汉语只接触到皮毛，学不到国文的精髓，老师、家长关心的是考试高分，殊不知文化低下，所谓“高分低能”是也。
　　我理想中的六年级国文教科书，文化含量多少算是马马虎虎？古典诗词五十首以上，短小文言散文十篇以上。老实说，就语文课本这三首古诗，我的孩子早就滚瓜烂熟了，连格律、对仗、押韵、吟诵都会了，比语文老师懂得更多。
　　2019年2月17日