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本帖最后由 王汉华 于 2020-7-30 09:50 编辑
避免钢琴教育核心技术的浪费
核心技术是基础，应用技术是顶端。
钢琴教育中，音乐启蒙教育是基础，是钢琴教育中核心技术；钢琴提高教育是顶端，是钢琴教育中应用技术。
音乐启蒙教育具有“一锤定音”的作用，决定着音乐人才成长的基础，若没有基础，再好的应用技术也无济于事。
我钢琴从教30余年来，已形成了我独到的儿童音乐启蒙教育特点，有感于一大批琴童被我培养成音乐素质基础出众的“好苗子”，但最终因大部分家庭目标不明，或不给力，或不想让孩子向专业方问发展，未能接受钢琴提高教育，而终未成为音乐人才，这对我、对孩子、对社会可谓是一种极大的浪费，有时甚至让人痛心疾首！
为了避免和减少这种人才和精力的浪费，鉴于我年事已高，精力有限，希望在晩年少教点学生，但能教一个成一个。即日起，面授班只招收一周一次、一次两课拟走专业的学生，凡不拟走专业，家庭条件欠佳或家庭条件许可但家长却不愿付出的学生，原则上安排到网授班，以不占有限的名额。
至目前，面授班、网授班拟走专业的学生已达10人，是本学堂有史以来拟走专业人数最多的时期，希望再通过这一措施，使面授班、网授班拟走专业的学生渐多，不走专业的学生渐少，使汉华钢琴学堂的音乐素质教育理念更加有的放矢地进入一个你追我赶，人才辈出的历史时期！使我一直向往的“苏州天才音乐学校”逐渐初具雏形！
王汉华
2019.01.27.
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发表于 2019-1-27 23:26:33
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楼主
所以，我只有少招些学生，把机会留给那些最迫切求学的学生！
发表于 2019-1-28 10:59:10
，交流中我也感觉得老师说话有力、思维敏捷，就比较放心了。但毕竟已近古稀之年！我产生强烈的相见恨晚的紧迫感也有这个原因。我当机立断，突破障碍先让孩子参加网授。