不顾基础，何以成功？

王汉华

                                                                                                                                      不顾基础，何以成功？

      音乐启蒙教育的实质就是打基础。

      对于音乐教育来说，所谓基础就是天赋条件，就是人对音高、节奏、強弱、音色的敏感度，就是对音乐表达的理解力。以往人们普遍认为“天赋”是天生的，是后天无办法左右的。

      毫无疑义，有“天赋”的儿童学习音乐是便捷的，学起来快得多！往往在音乐上走向成功者，除了名师指导、个人努力外，就是“天赋”的优劣。因此，寻找有“天赋”的“天才儿童”就成了世界各音乐学院一致的愿望。

      根椐我几十年音乐启蒙教育的实践所悟出的道理是，“天赋”并非天生的，而是儿童生下来后接触音乐多少和注意与否决定的，若错过“天赋”形成期，唯有通过音乐启蒙教育予以挽救！因此，音乐启蒙教育的首要任务是解决“天赋”问题，解决儿童音乐素质提高问题，这就是我提倡和奉行的“音乐素质教育”理念，为学生打下良好的音乐素质基础，想走专业者可以脱颖而出；不走专业者可以成为“音乐发烧友”，终生与音乐相伴。

      面对毫无“天赋”的普通儿童来说，音乐启蒙教育的基础到底要打多长时间呢?根椐我的实践，音乐启蒙教育应该在8年左右，即从4岁学琴到小学毕业的期限。由于音乐素质教育是一个循序渐进、先难后易的教学过程，所打基础的好坏取决于家长的管理能力、个人努力和接受音乐素质教育的时间长短。

      如我这儿，凡接受音乐素质教育达6年以上的学生中，想走专业的基本上都能如愿以偿，如，王之一、徐心韵、魏麟、汤越等。而象北京女孩王姝凝仅学一年，基础还未打好，就急于求成，去找教授学，教授也帮不了她，最终只能不了了之！请注意，教授普遍是提高的教授，学生基础不好，教授也很无奈！

      所以，不认真打基础的音乐启蒙教育，尤其是那些“两年考8级，三年考10级”急于求成、急功近利地参与钢琴应试教育的琴童，音乐前途肯定被毁无疑！

                                                                                                                                              2018.10.26.

王汉华

                                                                                                      孩子的成长经历只有一次

      全面的音乐素养是音乐人才成功的基石，千万不要投机取巧，急于求成，家长不可虛荣心过甚，更不要互相攀比级别！

      今年毕业于上音作曲系、现已赴法读研究生、《琴童的家庭》主人公徐心韵的妈妈就少有虚荣心，当别人嘲讽说，学的什么钢琴？连级别也不敢考！徐妈不为所惑，学琴七年后，徐心韵以高分被上音录取！所有嘲讽她们的人全都呆掉了！

      对于虚荣心过強又不善于学习的家长来说，孩子的琴路注定难以为继。我这就有学了几个月、一年、甚至两年后就去找教授奔着“级别”、和当“钢琴家”去了，结果孩子学琴却都不了了之！我能说什么呢？只能同情。要怪只能怪家长虛荣心过強又不善于学习，自己总结教训吧！

      如果有徐心韵妈妈的思想境界，如果老老实实地跟我打基础，如果一切听我安排，还愁孩子出息不了？只能说，可能你与成功擦肩而过。

      孩子的成长经历只有一次，就看家长能不能抓住？成败决定于家长的思想水平，而家长固有的思想又很难改变，因此，在某种程度上，孩子的前途实际早已“命中注定”。

                                                                                                                                              2018.10.27.

乐只

      音乐和钢琴之难之深，可能超出一般家长的想象，休想投机取巧，急于求成。一般家庭，父母不懂音乐，没有音乐启蒙，没有音乐气氛，就让孩子走钢琴技术之路，在手指头狠下功夫，仿效钢琴演奏家之路，恐怕孩子音乐难以扎根，绝大多数半途而废。多少钢琴神童，三、五岁就能弹奏高难度作品，令人咂舌，可是能成功的又有多少？即使侥幸成功了，音乐素质如何？
      全面音乐素质有多重要？古琴也是弦乐器，调音通过纯一度（同度），调音是经常要做的事情，你看有多少古琴演奏家知道听“拍音”的说法？这是钢琴调律的专业名称。他们欠缺的就是音律知识，乐理不过关，只在古琴演奏上下功夫。