考级琴童逆转记

王汉华

                                                                                                                                           考级琴童逆转记

      我自称为“音乐名医”，别以为我不谦虚，请看我是如何用我的医术一步步为病入膏肓者治疗的，使其恢复健康，实现我的人生价值，并希望以此警示后来者！

      接疹：

      望疹，女孩，12岁，6岁学琴，已学琴6年，走考级路，已过8级，已弹到车尓尼740No3和肖邦圆舞曲，弹琴无大问题。

      切脉，起中央C唱C大调音阶，跑调，小字二组C已偏高小三度，达降E，听音，单音40分，双音30分，和弦20分，基本乐理全无。结论，典型考级琴童症状，五音不全，已音乐听觉残疾，毫无音乐前途可言。

      问诊，原因，钢琴老师只管教曲子考级，其它一概不管。问，你喜欢音乐吗？答，喜欢。我告诉她，你走错路了，即就是你考了10级优秀，甚至获全国钢琴比赛“金奖”，也沒有前途了！因为，一票否决的音乐素质测试根本过不了关，哪个专业院校也不愿培养你，就算自费，有的学校为了挣你学费接受你，最终这条路还是走不通的。

      我有办法给你治病，但由于你已过“听觉敏感期”，又病入膏肓，须付出10倍努力配合我才行。治疗期限，6年。如果你想走专业，也是可以的，但必须严格执行我的“要求”http://bbs.whhgq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=5918  ，并不许“脚踩两只船”。若拟走专业，必须尽早决策，一天也不能耽搁！

      药方：http://bbs.whhgq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=4659&extra=page%3D1

      处方，钢琴暂时放一放，先解决主要矛盾，每天几十次记标准音，唱准C大调音阶，之后，用大汤1规范方法。

                                                                                                                                              2017.06.18.
                                                                                                      

王汉华

这位由深圳转到苏州的12岁女孩名字叫钱婷婷，最近每天坚持练习四个小时，期待她早日进行“脱胎换骨”的变化！

今晚上课时，我问钱婷婷，你妈妈怎么找到我的？她说，妈妈在深圳时就在网上搜到的，我说，你应该谢谢你妈的聪明能干，若你们找不到我的话，没人帮你纠正五音不全，没有帮助你改善乐感，深圳老师说你音乐感觉不好，将会被我彻底治癒，象南京的吴汶澄一样，彻底健康起来！

当然，不要和别人比，只是自己与自己比，每天有进步就行！

乐只

王汉华 发表于 2017-6-18 23:14
“儿童学习视唱练耳课远比考级意义重大”，这又是我惊世骇俗的又一重要观点。

说到太好了！也是我肺腑之言。

王汉华

“儿童学习视唱练耳课远比考级意义重大”，这又是我惊世骇俗的又一重要观点。

王汉华

乐只 发表于 2017-6-18 20:05
我接触的小学生乃至初中生，基本上不会唱歌，一开口就走调，没有音高概念，对音乐茫然无知，令我纳闷 ...

确实如此！

本来社会音乐环境条件已经很差了，儿童学琴本应该有所改善，不料又遭遇到中国式的考级，可谓雪上加霜！

我心想，如果孩子学音乐时间有限，只能学一门课的话，学习视唱练耳课远比考级意义重大。

这就是本质重要，还是表面重要的问题。

乐只

      我接触的小学生乃至初中生，基本上不会唱歌，一开口就走调，没有音高概念，对音乐茫然无知，令我纳闷、无奈！我中华五千年以来，何曾有过这般窝囊？

王汉华

这位被我鉴定为，受中国急功近利的考级制度戗害成为“音乐残疾”的女孩，希望她是不幸中的万幸！也希望迷信考级的琴童家长关注她的成长！思考自己孩子的琴路如何走，才不至于步入困境？

王汉华

乐只 发表于 2017-6-18 00:31
五音不全、不会唱歌、唱歌不准、不敢唱歌，唱歌难为情，是我接触很多小学生的共同特点，我甚至在家长 ...

本来中国有这么好的语言优势，可惜没有很好地继承下来，致使目前中国国民音乐素质低下，五音不全的儿童已很普遍，丧失了音乐大国的地步，只能步西方音乐后尘，可悲可叹！

乐只

      五音不全、不会唱歌、唱歌不准、不敢唱歌，唱歌难为情，是我接触很多小学生的共同特点，我甚至在家长微信群质问：学校音乐老师是如何教唱的？音乐课干什么去了？为什么我们的孩子不会唱歌、五音不全、不敢唱歌？我从汉诗吟诵的角度，提出了一个纠正孩子五音不全、避免唱歌倒字、大胆唱歌的新思路。请看老乐《第二十讲  再说唱歌“倒字”，纠正五音不全新思路。》http://bbs.whhgq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=6378&page=5#lastpost