在家上学？慎之又慎！

乐只

      老乐对当前应试教育是深恶痛绝的，多次扬言，假如一不小心当上教育部部长，首先拿祸国殃民的应试教育开刀，当选第一天就宣布：五年级以前，老师不准布置任何形式的课外作业，所有学习问题均在课堂解决；每个学期只有期末考，取消月考、期中考，不准举办任何形式的课外辅导；清理和辞退不合格的小学老师……
      尽管如此，老乐不赞成在家上学，学校是不可替代的。理由很多，只说一点：本人就是从应试教育走过来的，在学校跟同学一块学习和竞争，接受严格的、全面的文化知识培训，是在家上学根本无法比拟的。人需要多方面知识，有些知识眼前没用，不等于将来没用，老乐推演音律，就是得益于初中和高中的理科知识，而我是学文科的，很多文科生就没有我的全面知识；学音乐也如此，需要文化作为基础，才能更好的研究和享受音乐艺术。很多音乐家和钢琴家，正是文化基础差，制约了他们的发展。老乐举一例：著名作曲家谷建芬老师，给古典诗词谱曲，包括电视剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》，没有一首是靠谱的，是缺乏传统文化的“想当然”。
      在家上学类似近亲繁殖，难以获得四面八方的比较和补充，家长纵有三头六臂，也很难囊括不同层次、不同类别的知识，也很难以一当十。钢琴泰斗周广仁教授，他儿子陈达是送给同事李其芳教授来教钢琴的，并不是由她一人从头到尾教孩子，这是何等聪明的做法。老乐号称魔鬼琴爸，从来就没有碰过比我知识全面、注重孩子教育、敏捷勤快的家长，尚不敢让孩子在家上学，何况他人？在老乐看来，有些家长让孩子在家上学，是一时心血来潮，过于天真，迟早后悔。最好的办法，就是以学校为主，家长强有力的纠偏和补充。
      老乐观点，仅供参考。
      

乐只

李叔寰 发表于 2017-4-13 11:01
感谢乐只，绝对的好文。离开体制内的并不只学某一种知识。可以参照STEAM培养方式
STEAM课程的培养目标中包 ...

    有些在家上学的孩子，是有特殊原因的，外人很难明白真正原因，绝没有“逃离应试教育”那么简单。大多数让孩子在家上学的家长，是意气用事的，不知道孩子学习之路是漫长的，暂时的热情代替不了年复一年。
    我还看到在家上学的家庭，联合起来“办学”，还不如把孩子直接送公立学校去省事。

王汉华

                                                                                                自己的孩子自己作主

      支持乐只先生的《在家上学？慎之又慎！》！

      凡不具备条件者要特别慎重！具备条件的，如，父母有一人全职，有強于幼儿园、小学、中学老师的知识结构、不想让孩子受课外作业之累、受人欺凌、受不公平待遇、孩子厌学、对孩子期望较高、在某个领域已具备发展潜力的、等等，可考虑在家上学。

      毕竟国家只是义务教育，不是国家強制教育，又不是纯粹免费教育，毕业后又不包分配，最终还得自谋出路，应允许父母根椐回报，造择是否投入的权利。

      自己的孩子自己作主！

                                                                                                     2017.04.13.

李叔寰

感谢乐只，绝对的好文。离开体制内的并不只学某一种知识。可以参照STEAM培养方式
STEAM课程的培养目标中包含了科学素养、技术素养、工程素养,艺术素养和数学素养等方面。
1.科学素养（Scientific literacy）是一种运用科学知识和过程（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的有关决策;
2.技术素养（Technological literacy）是指使用、管理、理解与评价技术的能力。学生应当知道如何使用技术，了解技术的发展过程，具备分析新技术如何影响自己、国家乃至整个世界的能力;
3.工程素养（Engineering literacy）是指对技术的工程设计与开发过程的理解。工程课程是基于项目，整合了多门学科的知识，使得难以理解的概念与学生生活密切相关，激发学生解决问题的兴趣。工程设计是把科学与数学原理系统地、创造性地用于实践的结果;
4.艺术素养 (Artistic literacy)指美术、音乐、社会、语言等人文语言艺术;
5.数学素养（Mathematical literacy）指学生在发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题时进行分析、推断和有效交流思想的能力。
在孩子13岁以前重点关注艺术素养，有些项目与年纪有关错过就没有了.比如语言要掌握数国语言，也要趁小，跟音乐，美术一样。