老乐：琴童视唱练耳不是小儿科！

乐只

      不单是家长，我发现有些钢琴老师也不重视视唱练耳，有个钢琴老师对我说：琴童主要抓手指钢琴技术，长大就来不及了。视唱练耳长大了可以自学。有个钢琴老师对我说：视唱练耳进了音乐学院还要学的，不用专门学习。
      老乐不以为然。关于视唱练耳（包括其它音乐素质训练）的重要性，王老师和老乐等人已经论述很多了，耳朵起茧了。老乐只想补充一点：视唱练耳不仅仅是训练嘴巴和耳朵，规范音准，还有很重要一点，也可以说是额外红利：让琴童在持续不断的训练中，认识音乐的本质，体会音乐的神奇，潜移默化扎根音乐，喜欢和热爱音乐。这是考级教育、“无声”教学根本不可比拟的。从这一方面来看，琴童持续不断、坚持不懈的视唱练耳训练，不是小儿科，而是关系到琴童一辈子的大事。所谓基础决定高度，具备了扎实的音乐基础和全面的音乐素质，只要搞音乐，不管哪个专业、哪个门类都不吃亏，都会受益无穷。
      

王汉华

                                                                                                                  你很幸运

       乐只先生曾讲过，能上《汉华钢琴网》是中国琴童家长的幸运，一点不假！

       1、本网的文章几乎都是经验之谈；

       2、这里汇聚了善于研究、善于思考并敢讲真话的人；

       3、本网宣传的音乐素质教育是未来时代发展的必然趋势；

       4、教学成绩突出，教学实例丰富：

       5、他们都是普通的孩子。

                                                                                                                                            2017.02.17.
                                                                                                                  

王汉华

乐只 发表于 2017-2-17 13:20
表面是视唱练耳，实质是培养音乐爱好，让音乐扎根。这不是十节课、个把月就可以突击的，需要长期 ...

这种急功近利的学琴方式是断臂吃肉式的只顾眼前，不顾长远的短视行为。为了一纸证书、为了获奖、拼命抓级别，死练几首曲子，却把看不到一时成绩，但却非常重要的音乐基础弃之不顾，使孩子发展后劲彻底丧失！

其根源是社会思潮的迷惑性，家长一知半解，听信蛊惑造成的，可悲可叹！作为过来人，我只能对他们表示深深的同情！对考级主办者制订的杀鸡取卵式的考级感到愤慨！

乐只

王汉华 发表于 2017-2-17 12:44
“视唱练耳不仅仅是训练嘴巴和耳朵，规范音准，还有很重要一点，也可以说是额外红利：让琴童在持续不断的训 ...

       表面是视唱练耳，实质是培养音乐爱好，让音乐扎根。这不是十节课、个把月就可以突击的，需要长期不间断的坚持训练，点点滴滴、润物无声、潜移默化培养乐感、感悟音乐。有些人如tiantianpina等家长看不起这种“小儿科”，眼睛盯住大作品，拼命赶进度，恨不得孩子比基辛和郎朗更早弹奏“拉三”，以弹高难度曲目为荣。这实质上违反了学习音乐的一般规律，拔苗助长，孩子注定营养不良。

王汉华

                                                                                                    琴童为什么要学视唱练耳课？

       “视唱练耳不仅仅是训练嘴巴和耳朵，规范音准，还有很重要一点，也可以说是额外红利：让琴童在持续不断的训练中，认识音乐的本质，体会音乐的神奇，潜移默化扎根音乐，喜欢和热爱音乐。这是考级教育、“无声”教学根本不可比拟的。从这一方面来看，琴童持续不断、坚持不懈的视唱练耳训练，不是小儿科，而是关系到琴童一辈子的大事。所谓基础决定高度，具备了扎实的音乐基础和全面的音乐素质，只要搞音乐，不管哪个专业、哪个门类都不吃亏，都会受益无穷。”

       就凭乐只先生这段精彩发言，本文加精！

       人的奋发精神来自对事业的热爱，只有热爱才有无穷的动力。

       视唱练耳等综合音乐素质训练通过对音乐本质（高低、长短、強弱、音色）等方面的认识以及对古今中外音乐经典名作的学习，让孩子拓宽了视野，领略音乐的魅力，无形中使孩子爱上了音乐，为孩子深入学习奠定了基础。

       而音乐应试（考级）教育只练手指，不练脑，不进行视唱练耳等综合音乐素质训练，琴童普遍音乐素质低下，知识贫乏，缺乏对音乐本质的深刻认识，体会不到音乐的魅力，往往证书到手，离琴而去，毫无发展潜力，就此打住，等于白学！

                                                                                                               2017.02.17.