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钢琴教育家但昭义：学音乐怎能只教孩子弹考题（节录）
2011年08月08日 来源：羊城晚报
因为培养出了李云迪、陈萨、薛啸秋等钢琴“杰青”，但昭义教授在国内钢琴教育界的号召力一时无两。8月4日晚，当广东省音乐家协会将他请来广州与羊城琴童面对面，引发了大人小孩的“追星”热潮。
在这场音乐交流演讲会开场之前，羊城晚报记者得以向但老师请教，听他讲自己的某些“冷思考”。随后，记者再结合活动当中但老师对琴童们的点评，不难感觉到，这位已过古稀之年的音乐教授，如此奔走忙碌，实希望为当前的少儿钢琴教育纠偏。
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技术征服乐曲并不够
考级，是当下少儿钢琴教育绕不开的一个话题，对此但昭义态度鲜明：“钢琴考级制，是对家庭式教学的规范化引导和检验，目的是促进孩子对音乐的进一步学习和理解。我坚决反对抱着功利目的去考级，并希望国内的音乐教师和琴童家长走出这个误区。”
但老师再三强调，不为钢琴而钢琴，不为考级而学琴，“钢琴艺术教育的本质是音乐素质教育”。他认为，考级本来是具有积极意义的，让孩子们比较清醒地理解自己达到了什么样的程度，在这个程度里面，自己完成的情况怎么样。而且它也不完全针对学生，还可以是一个评教评学的活动。
目前的状况却令但昭义十分担忧，对音乐的精神理解让位于对乐曲的技术征服。“更不好的是，因为艺术考级是一道道考题、一级级地考，所以钢琴教学为了应试，就变成只学‘考题’，这怎么行！就好比文化学习，要通过一学期的学习，最后才来一个考核。怎么可以把这个过程简化为学完这套考题、就去学下一年级的考题呢？你即使是考过了级或者是勉强保级，但速度达不到、音乐表现形式也不好、理解也跟不上，那这个音乐学来就没意义了。”
不过，但昭义也强调，不可走入另一个极端，即一味追求兴趣、忽略了严格训练。他说：“钢琴的学习和教育都具有很强的科学性，兴趣引导在引进门的时候很重要，但随后训练的严格和枯燥是绕不过去的。”
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发表于 2016-8-6 07:15:52
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