造成琴童五音不全的原因分析

王汉华

                                                                                                    造成琴童五音不全的原因分析

      在我看来，若钢琴老师教出五音不全的学生，起码说明这几个问题：

      1、分不清主次；

      2、功利心太重；

      3、图省事---不想教；

      4、自己的音乐素质差---教不了；

      5、不肯学习。

      确切地讲，以上这样的老师，不论是钢琴本科生、硕士生、博士生，还是博导、名教授、国际大奖指导大师，但他们並不是一位称职的儿童钢琴启蒙老师，他们只能教出钢琴“匠人”！

      一些外行的琴童家长，盲目迷信这些老师，只因为自己不善学习，不善思考，听人由命，注定摆脱不了孩子充其量最终也成为“匠人”的命运！

      这也是我近年极力主张琴童家长向广西乐只先生学习，不能完全寄希望于老师，满足于永远外行！造成糊里糊涂陪学了几年，孩子最终仍为五音不全的尴尬结局！

                                                                                                                                              2015.11.07.
                                                                                          

乐只

      还有一个重要原因，钢琴老师不唱谱，或者很少唱谱，学生也很少唱谱，让键盘和手指代替嘴巴，导致琴童不会唱。很多琴童只会弹不会唱，很大原因在此。
      在我看来，钢琴老师不仅要示范唱谱，更要声情并茂，手舞足蹈，激发学生唱歌兴趣；老师不要难为情，唱歌打拍子甚至动一动身体，是学习音乐必不可少的。
      

王汉华

实际上，中国缺的不是钢琴老师，而是缺的是教视唱练耳课老师，或者是能兼教视唱练耳课的钢琴老师！

中国更缺一套引导全民族提高音乐素质的学习、考核机制。

遗憾的是，现今学琴儿童很多，考级轰轰烈烈，但绝大多数琴童的音乐素质却并未提高！

乐只

王汉华 发表于 2015-11-7 18:32
钢琴老师不唱谱，仍属于图省事，也可能是自身音乐素质不高，怕唱不准。

因此，提高全民族音乐素质，特 ...

      同感。视唱练耳对初学钢琴的琴童无比重要，我以前并不知道有个视唱练耳的说法，更不知道学钢琴跟视唱练耳有什么关系，只是凭借自己朴素的理解，觉得钢琴老师不能只教手指头，对幼童来说，音乐基本素质可能比手指头更重要。基于这个认识，我给孩子补充了很多手指头以外的内容，没想到歪打正着，孩子没有错过关键时期，练就了敏锐的音乐耳朵。
      钢琴老师兼上视唱练耳课少之又少，很多老师根本意识不到视唱练耳对琴童的极端重要性，思想观念还在“钢琴家”和“考级”上面兜兜转转。

乐只

      我有一个书画朋友、南宁市的智安先生，刚刚发来一组游苏州江平老街的图片“苏州江平路夜色，冬日亦如此迷人。上有天堂下有苏杭，吴语妩媚撩人，余音袅袅犹在耳。“跟我去年去苏州找王老师相差不了几天，真是巧合。我把智安先生的图片传上来，算是一个回忆。

王汉华

乐只 发表于 2015-11-7 17:23
还有一个重要原因，钢琴老师不唱谱，或者很少唱谱，学生也很少唱谱，让键盘和手指代替嘴巴，导致琴童 ...

钢琴老师不唱谱，仍属于图省事，也可能是自身音乐素质不高，怕唱不准。

因此，提高全民族音乐素质，特别是提高专业院校视唱练耳教学水平，以引导业余琴童学习视唱练耳课热潮，就显得尤为重要！

王汉华

乐只 发表于 2015-11-8 13:36
同感。视唱练耳对初学钢琴的琴童无比重要，我以前并不知道有个视唱练耳的说法，更不知道学钢琴跟视 ...

根据我的教学实践和认识，儿童音乐启蒙教育中视唱练耳课远比钢琴课重要得多！很多老师、琴童及家长由于认识不到这点，等学到一定程度，才发现音乐素质没上去，成了短腿，想再抓，却已错正训练时机，而遗恨终生！

一些明星们所留下的缺憾也大多如此。

乐只

王汉华 发表于 2015-11-8 17:45
根据我的教学实践和认识，音乐启蒙教育中视唱练耳课远比钢琴课重要得多！很多老师丶琴童及家长由于认识不 ...

希望更多的家长看到这样的忠告，少让孩子走弯路。