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本帖最后由 王汉华 于 2019-1-19 16:50 编辑
我很强调模唱
在视唱练耳课教学过程中，我很强调模唱。
在儿童还未在头脑里完全建立起确切的音高概念时，他们的歌唱是随意的，不准的，如一直无人纠正，就可能一直五音不全下去，跨入专业是不可能的！
为了建立儿童头脑里良好的音准概念，包括固定音高概念和相对音高概念，在音高符合440hz国际音高标准的钢琴上进行标准音、音阶(各大小调)、音程(八度内)、和弦(各种大小増减琵琶和弦及转位)、重复主音(各大小调和五声调式)等训练项目和视唱条目一律以单音模唱的形式逐日练习。
单音模唱须遵循以下原则：
1、先听后唱.发展听辨音高的能力，只有听得准，才可能唱得准；
2、模仿地唱。无论何种训练项目，都从模仿开始，特别轻重缓急等有关音乐表现内容；
3、小声地唱。视唱练耳训练是练耳而非练嗓，小声易控制，能做到边唱边听，大声易失控，做不到边唱边听，高音区用假声。我这山东学生5岁的苗丹宁可轻松地用假声唱到高音C之王帕瓦罗蒂拿手的HC！
4、慢听慢唱。慢慢聆听才能确切地抓住音高，慢慢地唱才能边唱边调整，达到和谐。我要求一般训练项目一个音不少于慢速两拍，重要项目一个音不少于慢速四拍；
5、边拍边唱。原则上，我要求学生所有项目必须对照节奏器打拍子唱准才能通过。达到在干扰的情况下，仍能保证音准的能力。
凡回家老老实实按我要求进行单音模唱练习的学生，普遍在3~6月即可确立良好的音准概念；凡偷机取巧不认真按要求进行单音模唱的就拖延了进程，甚至一年也不能完全过关。
良好音准概念和音乐感觉建立后，学生将跨入一个崭新的学习时期，他们就具备了天才儿童所拥有音乐素质条件，不论再掌握任何乐器，他们就比别人轻松多了，他们在琴童中将往往是佼佼者！
他们将是最有希望的人！
2012.12.01.
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发表于 2015-8-10 23:05:39
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发表于 2019-2-14 00:08:41