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标题: 学琴的定位要准确 [打印本页]
作者: 王汉华 时间: 2016-4-9 19:09
标题: 学琴的定位要准确
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-18 09:29 编辑
学琴的定位要准确
实际上，几乎所有琴童家长让孩子学琴的初衷是，希望孩子成为懂音乐，爱音乐，具有音乐素养的人。我认为，这一初衷是正确的，明智的。
但是一旦踏上学琴的考级路，受环境、心境、面子等因素的影响，虚荣心顿时膨胀，不甘心落后，级别就成追逐目标，希望尽早地拿到10级，以显示自己学到高级水平，可以“毕业” 了！可以“功成名就” 了！至于学琴的初衷，早已忘到九霄云外！
结果是，既不懂音乐，又不爱音乐，音乐素质低下，五音不全毫无改善，完全没有达到既定目标，令人非常遗憾！
是什么原因造成这种局面呢？一是，受考级指挥棒的影响；二是，琴童家长是外行，又不善于学习，过于迷信考级主办单位的“好意” ；三是，受社会急功近利等浮躁思想的影响。
假若琴童家长有思想、有主意，坚定自己的初衷，远离名利思想的诱惑，踏踏实实地走音乐素质教育之路，那么，几年后，必然达到“懂音乐，爱音乐，具有音乐素养”的初衷，其中学得好并离不开音乐的孩子，就能水到渠成地跨入专业，甚至成为音乐骄子！
所以，学琴的定位要准确，并坚持如一，才能保证学琴的初衷不致落空！
2016.04.09.
作者: 乐只 时间: 2016-4-9 20:36
很多家长学琴的定位其实比较实际，只想让孩子接受音乐熏陶，以此提高孩子音乐素质，让音乐陪伴人生。只是没想到，入门就被考级忽悠，良好的愿望落空。
如果考级顾及全面音乐素质，未尝不可，坏就坏在考级只考手指头，考级教学应运而生，方便了老师，害惨了琴童。
作者: 王汉华 时间: 2016-4-9 22:38
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-4 19:04 编辑
专业教育和业余教育(考级)是并行的两条路
专业教育和业余教育(考级)是并行的两条路。
然后，一些琴童家长不明就里，很想培养孩子走专业，但又不肯学习，不肯思考，盲目迷信考级，以为越早拿到10级证书就能实现走专业的愿望，于是急于走速成，以至“两年考8级，三年考10级”； 以至“获奖无数”！家长沾沾自喜，以为胜利在望，岂知错过了孩子提高素质的黄金期，音乐素质不过关，彻底断送了孩子的音乐发展前途！
这样教训非常深刻！可谓是“起个早赶个晚集”！只能怪这些琴童家长甘于外行，肓目迷信所致！
我这里提醒所有琴童家长，如果你拟给孩子保留今后有走专业的可能，切不可从一起步就走为别人而学、走面对业余的音乐应试教育的考级路，而是应该走为自己而学、走面对可能从事专业的音乐素质教育之路。
不论孩子最终走没走专业，都实现了学琴是为了“懂音乐，爱音乐，具有较高音乐素质”的良好初衷！这样的学琴对孩子的成长才真正具有意义！
2016.04.09.
作者: 王汉华 时间: 2016-4-11 22:56
摘自天涯社区的跟帖：
当我沉默的时候 时间：2016-04-11 08:29:00
对啊。“兴趣班”成为“考级班”，大缪。
多少孩子过了十级之后，再也不想摸琴，就这样形成的，杯具啊。
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