本帖最后由 王汉华 于 2020-3-16 10:19 编辑
基础决定高度
确切地讲，音乐素质教育是基础教育。
没有音乐素质教育就没有音乐基础，有音乐素质教育就有了音乐基础，基础的好坏，决定着今后事业发展的高度。这和打地基与建高楼的关系道理相同。
不打地基，就急于建高楼，迟早会坍塌。同理，不打音乐素质基础，直接就弹考级曲目，就算是弹到10级，却还是五音不全者，却还在音乐门外，毫无音乐感觉！若一阶段不弹琴，便技术归零，几乎跟未学过琴一样，又重新回到了原点。就象坍塌的高楼，一片废墟，没有了高度！
因此，在儿童音乐启蒙教育中，抓好音乐素质教育，为孩子今后的腾飞打下良好的音乐基础，可谓重中之重。
音乐素质高低决定于这几个因素:
1、顶级。必须进行良好音乐早教(含胎教) ，并在六岁前又接受高质量的音乐素质训练，达到固定音高概念和相对音高概念建立，音准误差不超过5音分，听音满分，音乐感觉优异；
2、一流。缺失音乐早教，但六岁前的“听觉敏感期”接受高质量的音乐素质训练，达到固定音高概念和相对音高概念建立，音准误差不超过5音分，听音满分，音乐感觉优异；
3、优秀。缺失音乐早教，六岁前的” 听觉敏感期” 未接受高质量的音乐素质训练，绝大多数学生有参加音乐应试教育(考级) 的经历，但六岁后接受高质量的音乐素质训练不少于一年。达到固定音高概念和相对音高概念建立，音准误差不超过20音分，听音满分，音乐感觉良好；
4、及格。缺失音乐早教，六岁前的” 听觉敏感期” 未接受高质量的音乐素质训练，一直是参加音乐应试教育(考级) 的经历，六岁后仍未接受高质量的音乐素质训练，但老师和家长注意引导，固定音高概念和相对音高概念基本可以建立，音准误差不超过35音分，听音优良，音乐感觉尚好；
5、不及格。缺失音乐早教，六岁前的” 听觉敏感期” 未接受高质量的音乐素质训练，一直是参加音乐应试教育(考级) 的经历，六岁后仍未接受高质量的音乐素质训练，老师和家长也未注意引导，固定音高概念和相对音高概念建立欠缺，音准误差超过35音分，听音不及格，音乐感觉不好。
一般来说，顶级音乐素质的孩子具备成为杰出音乐人才的潜质，一流音乐素质的孩子具备成为拔尖音乐人才的潜质，优秀音乐素质的孩子具备成为优秀音乐人才的潜质，及格音乐素质的孩子具备成为音乐人才的可能，不及格音乐素质的孩子不具备成为音乐人才的可能。
地基有多深，决定盖多高楼。请各位琴童家长对号入座吧！若孩子具备较好音乐素质条件，孩子又有向专业方向发展的愿望，你们又具备一定的经济基础，那么，不妨博一博！如若孩子不具备较好音乐素质条件，勉強不得！否则，落得鸡飞蛋打一场空，只有总结教训，下辈子再说吧！
基础决定高度，也揭示着事物发展的基本规律。顺应规律，而不是违背规律！要充分认识到，音乐启蒙教育就是打基础的过程，抓好儿童音乐早教和音乐素质教育，特别是珍惜儿童音乐启蒙教育中六岁前的“听觉敏感期” 的音乐素质训练！先为孩子打下坚实的基础，为孩子保留一条可以继续发展的路，不论孩子最终走不走专业这条路，这是对孩子负责的态度。起码让孩子懂音乐，爱音乐，具备较高的音乐素养，这就足够了！ 王汉华 2016.03.26.
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发表于 2016-3-26 20:24:19
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