如何衡量一个人的钢琴水平

王汉华

                                                                                                                               如何衡量一个人的钢琴水平

      很多家长很在意自己孩子钢琴水平，甚至喜欢与人攀比。因此往往把考级的级别高低作为判断的依据。但是，由于考级属于命题考试，即练熟、背熟规定的三、四曲目即可通过考试，若考其几首同样程度的新曲，又象不会弹一样。加之考级只把技术过关作为依据，而对艺术标准并无要求，造成考生只讲技术，不讲艺术，所以，确切地讲，考级并不能准确地反映学生的真实水平，这也是教育部发文考级级别不能作为升学加分依据的原因。

      在考级兴起之前，人们通常以钢琴进阶中所练到车尔尼的哪本教材作为学习程度的依据，如599初级，849初中级，299中级，740中高级，肖邦、李斯特练习曲高级。但这也只能是参考，因为有些学生是跳着弹的，或者通过的标准不一，实际上也不能准确地反映一个人的真实水平。

      音乐学院的招生考试为了全面考察一个学生的真实水平和发展潜力，常常在听完学生的应试曲目后，再抽查下其他曲目(练习曲)，再考下视奏，再对其音乐素质进行综合测试等等，应该说，这样的考查还是相对比较全面的。

      音乐曲目的表演是一个综合体，既有技术完成的精确度，又有艺术处理的完整性，既有技术的熟练程度，又有艺术修养的深度，还有表演的临场发挥等，只有综合的测评才能较准确地反映一个人的真实水平。

      实际上，级别证书是给别人看的，如果你学琴的出发点是为了素质教育，如果你的出发点是为了体验音乐美，是为了增加孩子的艺术修养，那么，你大可不必过于计较级别、程度，你就脚踏实地前行，每一步都有美丽的风景！切不可急着赶进度，要水平，囫囵吞枣，不知甘味！
            
      让每一个孩子在学琴中体验到艺术美，感受到音乐的愉悦，一生热爱音乐，这就足够了！

                                                                                                               2014.10.07.

王汉华

自己比较满意的文章之一。

乐只

王老师作为老音乐家经验之谈，不仅提醒家长头脑要清醒，还忠告钢琴老师要负起责任。
越是懂音乐的家长，越是对考级不感兴趣；越是对音乐一无所知的家长，越是注重证书，幻想证书能给孩子带来荣誉、升学和工作机会。

王汉华

“越是懂音乐的家长，越是对考级不感兴趣；越是对音乐一无所知的家长，越是注重证书，幻想证书能给孩子带来荣誉、升学和工作机会。”

乐只先生以上所言极是！

我很同情对音乐一无所知的家长，两眼一枺黑，不了解音乐的本质，极易受名利诱惑，而上考级“贼船”，折腾几年，散尽钱财，孩子却落得毫无乐感，只得到一张不被认可的“证书”。

实际上，只要这些家长多上网学习下，就能有所比较、鉴别、思考，逐渐地由外行变内行。甚至也能象广西琴童家长乐只先生一样对儿童学琴问题认识透彻、深刻。