培养不出走专业学生的钢琴老师不能算好老师

王汉华

                                                                                                                 培养不出走专业学生的钢琴老师不能算好老师

      尽管走了专业的学生不一定能成为优秀的音乐人才，但是，专业音乐院校毕竟有较严格入学考核标准，在百万琴童挤独木桥的情况下，能走专业的琴童已很不容易了，网授班深圳李叔寰爸爸讲，原所在的中等城市历年来竟沒有一个人考上音的，至于合肥的琴童家长“乐爸”前年曾讲过，其楼下琴行当年有两个学生考入上音，意思是不难考，我估计他在瞎讲，或听信琴行吹牛。

      确切地讲，走专业是很困难的，尤其是考入象上音这样的名校，甚至不少人感叹，考上音难于上青天！

      虽然，业余钢琴教育的目的主要是培养有音乐修养的复合性人才，但是，业余钢琴教育还有一个更重要的目的是，肩负着为专业院校输送后备人才。人们常说，业余学琴专业标准，如果从一开头，就用业余标准对待业余学琴，那就意味着，这些孩子再有才能，也失去了走专业的可能，显然，这对于这些孩子是不公平的。

      现今设置的业余考级制度就是这样愚蠢和荒谬的，每个孩子都有无限发展可能，为什么让琴童们从一开头，就千篇一律地走业余路线呢？而且，主办单位还声称，业余考级与专业不接轨。致使现今的专业院校生源质量严重下降！上音附中原校长、著名钢琴家、作曲家赵晓生先生就曾讲过，有的学生入学前学了多年琴，总共就弹过三十余首考级曲，其它，一问三不知！

      在当前这种急功近利的业余钢琴教育背景下，有志气的钢琴老师不应该随波逐流，应本着对学生负责、对自己的事业负责的精神，为学生打好成才的基础，提高学生的音乐素质，高标准，严要求，在家长的配合下，不使有才能的孩子被埋没！

      如果老师有了出人才的愿望，他就会以专业院校的选才标准培养自己的学生。他就会重视打好基础，打好基本功；他就会注意提升学生音乐素质，爱护学生的音乐听觉，不使学生用琴失律；他就会引导学生博听、博见、博学，结合音乐人才发展的需要多开几门课；他就会不断地充实自己，努力跟上时代潮流。

      如果老师没有出人才的愿望，他就不会以专业院校的选才标准培养自己的学生。而是随波逐流，带学生去走业余考级之路，所有考级以外内容一概不管；自己熟悉考级曲目就行，足够自己教一辈子；学生用琴好坏、准不准与他无关，他给学生推销杂牌钢琴还可得到可观的回扣，他学生多多，收入丰厚，不亦乐乎！

      因此，“考级通过率百分之百”只能是作为招生的噱头，不能算是好老师的标准，学生多也不能是好老师的标准，学历高、留过洋也不是好老师的标准，严格说来，学生获过多少奖也不能算好老师的标准；只有老师有不少学生，特别是从一起步就带大的学生，抑或是“推倒重来”的学生，能不断地跨入专业院校的，都应该算是好老师，特别是还有的成为拔尖人才的，那这样老师就更是难得了！

      希望全国的钢琴老师拒绝平庸，发奋图強，努力争当“桃李满天下”的好老师！

                                                                                                               2017.11.22.

乐只

据我所知，本地从来没有人考上央音和上音，包括附中和附小。钢琴考级通过十级者，不计其数。