教授也很无奈

王汉华

                                                                                                                                              教授也很无奈

      真不知这位苏州琴童家长tiantianpina对他孩子的上音钢琴老师陈××是爱还是恨？

      说爱吧，总算让他的孩子获奖无数而扬名苏州；

      说恨吧，却使他孩子在考上音附中时名落孙山。

      怪谁呢？最该怪的只能是他自己，不善学习，盲目上阵，根本不懂得早期音乐教育和音乐素质教育对孩子音乐发展前途的重要性，造成孩子音乐素质基础条件太差，毫无培养前途可言，自己却不切实际地幻想孩子当“钢琴家”！教授也很无奈。

                                                                                                                                              2017.10.10.

乐只

      纠正一下，免得授人以柄：他的孩子，是在苏州市某琴行获得全国音协十级优秀证书，然后头脑发热，才找“海龟派”陈教授的。陈教授接手时，木已成舟，只能练大作品了。
      不要迷信什么音乐学院钢琴教授，曾经留学，获奖无数……手上功夫尚可，综合音乐素质也不见得名副其实。

王汉华

乐只 发表于 2017-10-10 09:01
纠正一下，免得授人以柄：他的孩子，是在苏州市某琴行获得全国音协十级优秀证书，然后头脑发热，才找 ...

谢谢！修改了。

王汉华

                                                                                                                    只管技巧的传统钢琴教育

      传统的钢琴教育只管技巧，因为，人们确信，有没有音乐“天赋”，是天生的，是无可改变的。因此，老师只是在学生原有的基础上雕刻，原先是石头，雕来雕去还是石头；原来是碧玉，雕来雕去还是碧玉。成功与否，依赖于“天赋”，即所谓对音乐的敏感与悟性，依赖于学生原有基础条件。

      现今风行的音乐应试教育的业余考级莫不如此，孩子学琴前五音不全，几年考级下来，仍就五音不全，毫无改变，甚至因长期接触不准的钢琴，只会越来越差，音乐听觉被破坏殆尽！这样的孩子毫无音乐前途可言，即使他走遍天下，遍拜名师，也无济于事！

      传统思想严重的人，对我音乐素质教育思想和“天赋”是可以培养的理论，肯定是不理解的，甚至认为我在哗众取宠，故弄玄虚，妖言惑众，鬼迷心窍，等等。一些公开漫骂我的人，只能说是自己不懂或受传统观念根深蒂固的的“内行”老师的蛊惑所至。

      从我多年的教学实践看，五音不全并不可怕，只是“只管技巧的传统钢琴教育”的观念更可怕，试问，脱离音乐基础的技巧（级别）还有何意义呢？！

                                                                                                                                               2017.10.10.