音乐名家的论述

王汉华

                                                                                                                                         音乐名家的论述

      匈牙利音乐教育家柯达依认为:
      “音乐教育必须尽早开始，甚至从刚刚出生的时候，因为是人易于接受的年龄，就有很深的初步印象，有助于在日后的发展中，有更大的发展潜力……每一个孩子都有潜力达到更高的智能，不要让孩子的天资在幼年时代白白浪费掉……如果不先学会读，就无法学会写，如不先掌握视唱练耳，就不能掌握歌唱或演奏乐器……如果音乐的读丶写能力，是评判音乐家的基本标准，那么大部分我们(指50年代的匈牙利) 的音乐专业人员都不是音乐家。”

      中央音乐学院前院长丶作曲家丶小提琴家马思聪说:
      “视唱练耳这门课，是学习一切音乐(学问) 的基础，通过它，作曲家才能用”音” 来思考; 声乐家与器乐家才能辨别音与节奏的准确与否; 通过它，写在纸上的音符才能变成具体的音进入脑海，把它们唱出来丶奏出来丶想象出来。”

      中国音乐学院教授许敬行说:
      “早期的音乐听觉教育确实能给孩子们打下坚实的音乐基础。从技能训练角度讲，孩子们学习三年以上，即可具备中等以上的音乐读写能力; 时间再长一点，其中的优秀者可以达到音乐院校指挥丶作曲系学生们中佼佼者的水平; 而更为重要的是通过学习，他们将更热爱音乐，愿终身以音乐为伴，使自己生活更为多姿多彩。固然，在学习的同时，或前丶后时间段，孩子们也多数学了乐器，他们对音乐的理解丶乐感的发展很多也来自器乐老师的教导。但视唱练耳课的基础作用是不容忽视的。二者相辅相成，才能使孩子们得到全面的发展。”

      (摘自<人民音乐>2014年8月号第64丶65页)

王汉华

我国著名音乐理论家丶作曲家丶中国音乐学院李重光先生在《儿童视唱入门》一书中指出，在现今的业余儿童音乐教学中，并不是所有主科教师都意识到除了主科的教学，还应担负着视唱练耳、基本乐理的教学职责。