艺术专业文凭的特殊性

王汉华

                                                                                                        艺术专业文凭的特殊性

      艺术各专业历来是“师傅带徒弟”式学艺过程，与竞技式的体育有些相似。艺术教育实质上是一种技能教育，现今的艺术专业院校的仍然如此，“一对一”仍为主流的教育模式。既然如此，创造一定的学习环境，拜有经验的老师，就可以学艺并成才，不一定非得进科班，尤其是并非一流的科班。

      实际上，最伟大的艺术家们大多倒並不是科班出身的，如京剧大师梅兰芳、国画大师、新中国第一届美协主席齐白石、相声大师侯宝林、大文豪鲁迅等人。从音乐界来看，古典音乐大师贝多芬、肖邦，中国的阿炳、傅聪、郭兰英、朱逢博、李谷一等人。就算正红火的钢琴家郎朗、李云迪的文凭也并不算很高。

      以上说明，你若真有突出才能，完全用不着再往科班挤，就算挤进去，你也未必能如愿！

      所以，对于拟培养孩子学艺成才的家长，我有几点建议:

      1、你必须在审视孩子的条件和师资资力量的基础上决定路怎么走？a、若想培养拔尖人才，最好走非文凭之路，腾出尽多的时间和精力去提高技能；b、若只想培养一般性人才，可以考虑走文凭路，保险，有面子，找工作相对容易些(但也不一定)；

      2、若想走文凭路，技能也不错，想发挥技能的话，完全不用读博，没必要；

      3、若技能不足或还可以，但只想进大专以上的教育机构当老师的话，就必须读博，不然进不了门；

      4、条件一般的应该走文凭之路；

      5、如果并不打算去应聘，而是自己创业，那么，文凭实际上已毫无意义；

      6、想拔尖的琴童必须在18岁前扎扎实实完成全套音乐素质训练内容和全套技术训练教材以及调整相应的知识结构。按步就班，不慌不忙，但必须抓紧。

      在现今的社会，文凭固然重要，但安身立命的仍然是能力(技能)，它远比文凭重要得多！特别是艺术行当更为甚之。我的观点是，文凭和技能若只选其一，应选技能；若想二者兼顾，技能必有所失。

      文艺行当，是高技能才有饭吃的行当，尤其不必迷信文凭。希望有更多热爱音乐的琴童和家长找到好老师，敢于走非文凭之路，最终成长为一代英才！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2021.01.07.

王汉华

zhujinjun
感谢王老师 ， 一番话醍醐灌顶，令我更清楚孩子的定位！