学琴要全面 练琴要均衡

王汉华

                                                                                                      学琴要全面   练琴要均衡

      身体健康有赖于营养均衡，儿童学琴也需要全面发展。

      学琴不能只是练手指，还需要练大脑。要通过学习音乐理论、视唱练耳课、民歌等，提高大脑（听觉）对音高、节奏、強弱、音色等音乐“四要素”的准确把握，提高音乐素养。除了提高依赖手指侧重小脑话动的“技术性”，还必须提高以大脑活动为主对音乐诠释的“艺术性”，只有艺术性与技术性的完美结合，才可能产生动人的“艺术品”。

      只练手指，不练大脑；只练考级曲目，不学视唱练耳等课程，充其量只能成为没有乐感的“匠人”；只有全面发展，才能成为“艺术家”。

      仅就练琴而言，也须均衡发展。应合理安排各项必练的内容:

      1、《哈农练指法》。是提高手指机能的训练内容，作为每日练琴的第一个内容，应练习15~30分钟时间，达到手指的“预热”作用；

      2、练习曲。以拜厄初级钢琴曲集、车尔尼系列、肖邦、李斯特音乐会练习曲为主要代表的内容，是学习钢琴进阶的主要路径和标志。只有平时保证练习曲的持续、扎实的进行，钢琴技术才能不断提高；

      3、巴赫作品。包括《巴赫钢琴初级曲集》、《巴赫小前奏曲与赋格》、《巴赫创意曲集》、《巴赫十二平均律钢琴曲集》、《法国组曲》、《英国组曲》等。巴赫作品是西方古典复调音乐的代表，是不可或缺的多声部训练内容，不可因为个人好恶而弃之不顾！

      4、西方乐曲。如汤普森现代钢琴教程(1~5册)，《世界儿童钢琴曲选》、柴科夫斯基《儿童钢琴曲集》、人民音乐出版社编《外国钢琴曲选》(1~4册)、《钢琴名曲270首》以及《小奏鸣曲集》和海顿、莫扎特、贝多芬、斯卡拉蒂等人的奏鸣曲等。西方古典音乐的发展已登峰造极，熟悉、掌握古典音乐精髓是优秀音乐人才成长的必由之路；

      5、中国乐曲。如《中国风格儿童钢琴曲集》、黎英海《中国民歌钢琴小曲50首》、杜亚雄《中国民歌钢琴小曲百首》、魏廷格《中国钢琴名曲30首》等。作为中国音乐人必须尽多地熟悉本民族的音乐母语的表达方式，此乃民族之根、华夏之魂；

      6、钢琴即兴伴奏。可任选相关教材，也可从视唱、民歌、儿歌中选用合适曲目进行多织体、多调性的训练。原则上此内容应列入每周回课内容，达到既增强学生综合能力，又提高学生音乐兴趣的目的。

      儿童音乐启蒙时期，以上各种练琴内容应齐头並进，而不应单独冒进。谨防为了考学、考级、比赛、演出等活动，长期只练几首应试（表演）曲目的短视功利行为 。我要求学生，正常情况下，每次回课除音乐素质训练内容外，弹琴部分原则上应按以上内容逐次回课，不得缺失。若遇特殊情况，经老师批准，某些回课内容可暂缺，但不得超过一个月。

      营养均衡，身体才能健康。修养全面，学琴才有发展。应努力使学生面面俱到，防止顾此失彼。显然，仅学一些局部内容，或仅练几首考级曲目而得过且过者，只能是自欺欺人，最终耽误的是自己！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2020.11.23.