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父母潜移默化的影响润物无声

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发表于 2016-7-21 12:14:55 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-15 19:24 编辑

                                                                                                              父母潜移默化的影响润物无声

      子不教,父之过。

      父母对孩子的管教具有不可推缷的责任,凡父母不知、不懂教育子女者,凡无原则地溺爱孩子者,最终孩子不但成不了才,还将使父母一辈子背上沉重的包袱,永无出头之日!

      对于琴童来说,家庭教育决定了孩子的发展基础,这也是我“不挑学生挑家长”的缘由。不过,好在学琴的过程,本身就是优胜劣汰的过程,吃不了苦的、管不住孩子的、在孩子身上不想花功夫的、败家的、好玩的等等家庭,必然陆续败下阵来,完全符合自然法则。

      因为我是收年费的钢琴老师,熬过一年,这是家长必须的,浅尝辄止,在我这是行不通的。而且,第一年只学视唱练耳课,一年后基本见分晓,孩子五音不全的问题初步解决了,吃苦的过程也尝到了,关键的收获也已经有了,若继续学下去,已有了可持续发展的初步基础;若不学了,音乐的种子已经留下,虽然还未正式学琴,但音乐素质比社会上弹过10级的琴童強多了!成为一个音乐爱好者也可够格。我认为,如果让毫无音乐素质的孩子从一头就直接上琴,相当于摧残孩子,孩子痛苦,我也痛苦,我不想如此!

      第一年的学习习惯是否养成,家庭教育是否得力,是能否继续学下去的分水岭,优胜劣汰在一年后必将发生,在某种程度上也是对学生家庭教育成败的一种检验。

      既然钢琴老师要完成教学任务,注重学生思想教育和行为规范,显然,比教学本身更加重要!因为,技术是为思想服务的,没有思想,再好的技术也毫无意义!

      但是,学生最终的成败,还是决定于其家庭背景,有其父,必有其子,父母潜移默化的影响润物无声。

                                                                                                               2016.07.21.

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发表于 2016-7-22 00:50:27 | 只看该作者
本帖最后由 乐只 于 2016-7-22 00:52 编辑

      家长不要羡慕那些学琴进度快、赶考级的琴童,他们属于营养不良、没有音乐素质的考级教育的牺牲品。学习音乐急不得,需要慢火炖。
      全国音协考级马上要开始了,有琴童已经停课半年专攻考级曲目了,白白浪费大半年时间,真是令人痛心。我观看了一个考级前预演,唉!不说也罢。

      有些家长看见比自己孩子小的琴童弹奏高难度曲子,学习进度很快,羡慕不得了,我认为大可不必。音乐是综合性的艺术,不仅仅是手指头技术,还有眼睛、耳朵、嘴巴等基本功,一个手指头功夫不错的孩子,其它功夫不一定强,说不准是五音不全或者耳朵音盲。

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 楼主| 发表于 2016-7-22 00:53:30 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-15 19:25 编辑
乐只 发表于 2016-7-22 00:50
家长不要羡慕那些学琴进度快、赶考级的琴童,他们属于营养不良、没有音乐素质的考级教育的牺牲品。学 ...

                                                                                                                   家长不要羡慕学琴进度快

      著名钢琴家茅为蕙说过:“要想摧毁一个琴童对音乐的热爱,让他学三年就考十级;要想降低一个老师的音乐修养,让他教十个这样赶考的十级的学生;要想让一首不朽名作变得不堪入耳,把它纳入考级曲目...”

      三年就考十级,快吗?然而,茅老师却认为,这样的“快”,只能摧毁一个琴童对音乐的热爱!倘若孩子因为图快而憎恨音乐,这样的“快”还有何意义呢?!

      我曾经说过,琴童越早过10级,其音乐素质越差,越没有音乐前途!因为在有限的时间里,这些琴童为了赶进度,直接练力所难及曲目去考级,其它一概不顾,既无技术基础,又无音乐修养,再聪明的孩子,也难免成了“夾生饭”,弃之可惜,食之无味!

      所以,琴童家长和钢琴老师不要被虚荣心蒙蔽双眼,应放弃应试教育的考级,放弃攀比,尊重艺术发展规律,走音乐素质教育之路。循序渐进,按部就班,打好基础,提高素养,从从容容,踏踏实实,稳稳当当,一步一个脚印,不怕慢,只要好。让孩子充分领略各个技术程度上的音乐美,逐渐地爱上音乐,拥有良好音乐发展潜力,不论今后走不走专业,这样的学琴才更有实际意义!

      做笑到最后的人,而不是笑得最早,却哭到最后的人!

                                                                                                               2016.07.22.
   



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 楼主| 发表于 2017-7-20 07:22:03 | 只看该作者
孩子能不能学成?实际命里已注定。家长的思维方法、知识结构已经形成且很难改变。

有些东西是教不会的。
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 楼主| 发表于 2017-7-25 09:34:27 | 只看该作者
“学生最终的成败,还是决定于其家庭背景”

我的认识可谓深刻!
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