启蒙老师决定了着孩子的发展方向

王汉华

                                                                                                            启蒙老师决定了着孩子的发展方向

      按乐只先生说法，“当今矛盾重重、人心浮躁的社会，整个社会道德沦丧，人心不古”，在这种社会环境下，为孩子寻找到好老师是不容易的，若能花心思找到好老师，按我说，就象中彩票一样幸运！找到好老师，孩子前途一遍光明；找不到好老师，孩子前途必然暗淡。

      孩子是家庭的希望和未来，孩子学琴学有所成，特别是具有较高的音乐素养，不论孩子走不走专业，必然都对孩子产生重大影响，甚至彻底改变整个家族的成份！

      孩子学琴同样具有“先入为主”的特点，好老师因有強烈的事业心和责任心，必然从起步就按高标准打造孩子，对一切毛病毫不放松，为孩子的发展奠定雄厚的基础，让孩子从一开始就对音乐有一个全面认识，在孩子的心灵里种下了热爱音乐的种子，为孩子深入学习提供了动力。同时，老师的人格魅力也会潜移默化地影响孩子，在某种程度上影响着孩子的人品；而差的老师，纯粹为了挣钱，得过且过，他自己连方向也搞不清，哪还顾你孩子的方向，顶多让你高兴下，不打基础，只练考级曲目。今天1級，明年8级，后年10级，再让孩子弄过奖什么的，孩子就算“毕业”了，大功告成，皆大欢喜！至于孩子前途与他无关了！孩子既不喜欢音乐，又无音乐能力，过了几年，连琴也不想碰了！   

      同样花了功夫，却是不一样的结局，如果从投入和回报的角度讲，试想，哪种合算？哪种不合算？

                                                                                                              2016.12.07.

乐只

      音乐和钢琴之难，决定了不仅要好老师，还要好家长。再好的老师，没有家庭强有力的配合，家长不爱学习不懂基本辅导，也是白费功夫。试想，老师每周一节课，孩子在家是七天，老师不可能随时出现在孩子身边，家庭的重要性，比老师更甚。
      我看到有些家长，孩子练琴时只会傻坐在一旁，无法给孩子最基本的辅助，只不过是稻草人。孩子有时需要慢练，有的难点需要专门拿出来反复强攻，有时要给孩子打打拍子、鼓舞士气……如此如此，家长必须要有所作为。所以，我不主张对音乐不感兴趣、把学钢琴当作孩子个人事情的家庭学钢琴。即使强迫孩子学钢琴，也会压制孩子个性，扭曲孩子天性，孩子扭曲成长。想想沈文裕吧。

王汉华

乐只 发表于 2016-12-7 08:45
音乐和钢琴之难，决定了不仅要好老师，还要好家长。再好的老师，没有家庭强有力的配合，家长不爱学习 ...

                                                                                                                                        学琴成败的因素

       有好老师引路，有好家长全力配合，孩子必然成功！

       我常对家长说，我是老师，你是助教，你必须认真记录我的要求，熟记在心，每次孩子练琴你必须全程陪同，逐条贯彻落实我的要求，解决不了就分手练、慢练，只要你不马虎，就没有解决不了的问题！还有，你不能甘当外行，要学会识谱，学会看懂谱面上的任何标记，我要求学生不出“四错”，你必须先学会纠错！

       当然，马虎的家长总是有的，经长久教育而无法转变的，我也只好不寄太大的希望了！只好学到哪算到哪吧！

       在同一个老师下，学生学得好坏，有天壤之别，这种情况下，家长的事业心和责任心就成了决定的因素。

                                                                                                                2016.12.07.