要做学得好的表率

王汉华

                                                                                                                                         要做学得好的表率

       上周回课，孙宇熙仍被我发现有“四错”(错音、错节奏、错指法、错连线)的现象，说明整治她粗心大意还得从思想根源找起。

      几乎绝大多数琴童都有急于求成的心理，回课通过就开心，不通过就不开心，通过得越多越开心，通过得越少越不开心，走在别人前面就开心，落在别人后头就不开心。

      我早说过，学得好远比学得快重要。既然我们的最终目标是弹得好，就应该一步一个脚印走下去，急什么？！急于赶进度，贪多嚼不烂，势必粗糙，甚至出错！

      如果最终拿个新曲子你不能保证准确无误，不能完美地呈现出来，就算你拿到10级证书，就算你所有高等教材全弹遍又有什么意义呢？！

      在所有学生中淡化级别、程度，防止互相攀比，防止追求进度，防止求量不求质，是我教学中必须狠抓的！

      越是优秀的同学越应该做视唱唱得好，记得牢，钢琴弹得好，储备曲目多的表率，而不仅仅是进度快的表率！

                                                                                                                 2014-3-4

李叔寰

王老师的良言,受益！
我家大孩子一次通过,就会很开心,过得越多越开心.很少的曲子，打磨得好听。有时带他去琴城玩，让他弹弹，结果免强能弹下来，也是四错。接下来，我会要求弹过的曲子，严格要求重来。上课时也要要求老师，把旧曲子打磨好，要不就不要教新的。

王汉华

李叔寰 发表于 2017-4-20 09:34
王老师的良言,受益！
我家大孩子一次通过,就会很开心,过得越多越开心.很少的曲子，打磨得好听。有时带他去 ...

以下是我刚才给方瑶的留言：

今后，请各位家长注意：原则上，先汇报“欠债”，若“欠债”未还，暂停回课、汇报新曲目！

凡重点曲目达不到一定的艺术标准者，是不宜再向前跑步的！“欲速则不达”，请家长从严把握，不用我再督促。

一定要有“精品”意识！否则，难有竞争力。

真如爸爸

学得好的表现：
http://bbs.whhgq.com/forum.php?m ... &extra=page%3D6