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没有兴趣的特长不能长久

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发表于 2019-2-26 19:21:54 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 王汉华 于 2019-2-26 22:39 编辑

                                                                                                       没有兴趣的特长不能长久 | 争鸣

                                                                                                           2019-02-22 18:21特长生/艺术/成绩

文 | 吴洪彬
      
      现在的孩子,无论文化课成绩怎样,艺体方面总有一两项特长,否则在学校的各项活动中难觅踪影,被同学瞧不起。于是家长们勒紧裤带也要花钱培养孩子的特长,问题也随之出现,孩子所学特长到底怎样,达到了什么水平?很多家长并不清楚,除了一纸考级证书,似乎没有什么别的方式能证明。孙长梅在《人民教育》撰文《休了吧,强迫式“伪特长”》,认为强迫培养出来的特长,会毁掉孩子的兴趣。李赛在《音乐周报》发表的《“伪特长”与“真特长”有何不同?》则认为:一时的兴趣也好,父母强加的特长也罢,通过日复一日的训练,孩子得到了真正的一技之长,“伪特长”与“真特长”没有本质的区别。真的是这样吗?

一、不要把音乐当成临时伙伴。

      笔者在接到一个新班时,都会了解一下班里有多少孩子在学乐器,每次都是呼啦啦小手举起一大片,每个班都有一大半孩子在学各种乐器,其中学习钢琴的最多。一位家长给孩子设定的目标是三年级暑假考完少儿钢琴业余十级,四年级开始专心文化课,冲刺外国语学校。不少家长都存在这样的想法,把钢琴学习当成百米冲刺,到达目标,立刻“金盆洗手”,好多拥有十级证书的学生,想让他在音乐课上现场弹奏一曲,他却说好长时间没弹,忘了。看,这就是典型的“伪特长”。

      新东方创办人俞敏洪的老婆,希望女儿10岁就能考过钢琴十级,俞敏洪就问老婆,孩子在10岁的时候就过了钢琴十级,请问她以后还学不学钢琴?如果以后不学了,那10岁以前学的有什么用?如果不是想把孩子培养成一个伟大的钢琴家,让孩子10岁以前考过钢琴十级是没有道理也没有意义的,而且会让孩子失去兴趣,她很可能不爱弹钢琴了。事实是,音乐学院钢琴专业的招生,是根本不看你的考级证书的。

      如果不是自身强烈的兴趣和爱好,而是在父母、老师的重压下跌跌爬爬考过十级的孩子,真正水平或许也就四五级,假设小学三年级过了十级,四年级开始停止练习,等不到小学毕业,钢琴水平就将退回零点,跟没学过一个样,这样的孩子比比皆是。

二、艺术是无法速成的。

      艺术能否速成?答案是否定的,艺术绝对需要天赋,再加上后天的勤学苦练。而真正具备艺术天赋的人极少,虽然有成千上万的孩子在学习音乐美术,但其中的大部分人只是学习了一点技能,还谈不上艺术,长大以后走艺术专业之路就会勉为其难。艺术的灵感也不是说来就来,而是长期积累的顿悟,“速成生”显然也不具备这种能力,就连音乐神童莫扎特自己也说:别人都认为我是神童,可以毫不费力地进行创作,其实他们不知道,我花了无数时间研究各种总谱。

      为什么会出现这么多的速成生?一个重要的原因就是为了升学,据说有的高中生高三才开始学声乐,居然也能考上高校特长生,为了这条捷径,学生趋之若鹜,家长一掷千金,也不管孩子是不是这块料。有评委说,大部分“速成生”是一眼就能看出来的,我也相信评委有这个眼光,但学校为什么还要录取这些毫无前途的“速成生”呢?只是为了扩招收学费就有点不负责任了,并且制造了一种艺术可以速成的假象,贻害无穷,好在许多高校已经停止招收特长生了。

      把音乐当成临时伙伴,用速成的方式培养特长,都是学习音乐的动机和教育理念的错误。发达国家的孩子基本人人会一两件乐器,并且把这当成现代人必备的素质,就跟会玩电脑手机一样,而我们还把会乐器当成一项才能,当成胜过别人的特长,有着明显的功利性。与其捧出一张只能做摆设的十级证书,不如让孩子现场来上一段行云流水般的演奏。而要让孩子长大后随时随地都能演奏一曲,就要放慢学习速度,用心感悟音乐的美,体会音乐带来的快乐和对于心灵的慰藉。

      没有兴趣的特长只是暂时的“特长”,只有把音乐当成终身爱好,让音乐相伴一生,才能使他成为让自己终生受益的真特长。


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沙发
 楼主| 发表于 2019-2-26 20:03:01 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2019-2-27 05:44 编辑

                                                                                                        长个人的思考能力

      昨天,汤米妈带汤米来上课时,我跟她们讲了上期《音乐周报》的这篇《
没有兴趣的特长不能长久文章的大意,汤妈讲,这些琴童家长怎么这么傻呀?!
            
      看来,汤妈经过我多年的音乐素质育熏陶,明白了儿童学琴的基本道理,知道学琴要尊重事物发展规律,急功近利,急于求成,过于功利的应试教育的学琴方式虽然可能达到一时的、眼前的浮华与满足,然而,却以损失琴童的长远利益为代价!因此,接受音乐素质育的琴童家长往往会觉得走应试教育的琴童家长很傻、很天真

      这些问题在国内公开的媒体上很少涉及,全凭琴童长个人的思考能力,如果琴童长意识到问题所在,会上网寻找答案;如果琴童长意识不到问题所在,可能会闷着头,一直带着孩子走到黑,实在令人同情!

      近来,《汉华钢琴网》音乐素质教育论坛访问量渐多,这是好事,希望我实施的音乐素质育理念,能引起社会上更多的琴童长思考!

                                                                                                                                              2019.02.26.


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板凳
发表于 2019-2-26 20:41:25 | 只看该作者
愿更多的家长回归理性!愿更多的琴童能够接受音乐素质教育,爱音乐,爱钢琴!
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