琴童是综合能力的竞争

王汉华

                                                                                                                                     琴童是综合能力的竞争

      应该说，琴童跨入专业院校所进行的各项测试是比较全面的。

      大致包括：

      1、钢琴的技术发展程度；

      2、钢琴的技术规范程度；

      3、艺术表现的能力；

      4、视奏能力；

      5、曲目掌握量；

      6、音乐理论基础；

      7、视唱能力；

      8、音高、节奏的听辨能力；

      9、记谱能力；

      10、对民族民间音乐的掌握；

      11、对中国古代音乐和世界古典音乐的了解。

      12、语言、文字表达能力(面试)。

      如果考作曲专业，则另加歌曲，器乐曲写作；

      如果考指挥专业，则另加合唱、乐队指挥；

      余类推。

      显然，业余考级的内容与走专业所要求相差甚远，可见，考级主办单位设计的“业余考级与专业学习是不接轨的”是明确的。

      问题是，很多知名专家、教授明知业余考级与专业学习是不接轨的。却图省事让学生走考级路，不按专业要求教化自己的学生，白白丧失了学生向更高层次发展的可能，这是不负责的！

                                                                                                                                               2018.05.16.
                                                                                                  

乐只

令人惊讶的是，走考级路线的琴童，音乐素质很差的考生，仍然有少数考上了音乐学院，可见当今音乐学院扩招的质量。

王汉华

乐只 发表于 2018-5-16 21:31
令人惊讶的是，走考级路线的琴童，音乐素质很差的考生，仍然有少数考上了音乐学院，可见当今音乐学院扩招的 ...

确实如此！这就是考级轰轰烈烈，而专业生源非但没有水涨船高，反而逐年下降，足见中国业余考级对中国专业生源的破坏性和毁灭性！

专业来自业余，业余输送专业，而中国的业余考级竟与中国的专业学习完全脱节，说考级主办者自毁长城，自断后路，自己搬起石头砸自己的脚，并不为过吧？！

李叔寰

乐只 发表于 2018-5-16 21:31
令人惊讶的是，走考级路线的琴童，音乐素质很差的考生，仍然有少数考上了音乐学院，可见当今音乐学院扩招的 ...

这些考上音乐学院的学生,出来以后接着坑害下一代,我在深圳碰到的钢琴老师,十个有九个都是考级教育,学生不考级,上课也是考级路数,只关注学生的手指技术,悲哀.

真如爸爸

“一些外行家长却不懂这些，总以为“考级优秀”、“获奖无数”就能考上音乐学院，而钢琴老师又不愿多管，结果硬是把孩子的音乐前途给耽误了！”