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本帖最后由 王汉华 于 2020-11-5 21:18 编辑
每个孩子都可以成功
我几十年教琴教下来，一个突出的感悟是，每个孩子都可以成功。
实际上，只要是孩子身体健康，智力正常，孩子之间的差距并非很大，差距主要是起步早晩造成的。
人们都夸我孩子好，当年他以第一名考入上音附中时，连我也觉得他与众不同，也可笑地认为，这个“天才”被我碰上了！ 后来，我才开始对外收学生了，我用教他的方法教别人家的孩子，结果也比他差不了多少！如，一起结伴而来的苏州市建工系统非音乐家庭的四个4岁左右的孩子，其中两个跟我学琴达6年以上，其中的女孩徐心韵于2006年在苏州市“建屋杯”钢琴比赛中获奖，次年以优异成绩被上音附中录取，第二年，另一位叫魏麟（原名魏赟雨）的女孩，也决定报考上音附中，竟也考了第一名！四人中唯一的男孩杨睿跟我学琴三年后，因故上小学期间钢琴辍学6年，该校老师和同学一直盛赞该生音乐素质高，上中学后，该生主动要求回我面授班跟我学琴，经过一年两个月的努力，完成从不识谱、不识键盘到获得“美丽中国”全国青少年才艺大赛钢琴比赛“金奖”的飞跃！可惜该生家长因不同意他以音乐为业，而上了普通大学；另一位叫王力谨的女孩，只跟我学两年后，转入其母单位办的钢琴培训班上跟上音的钢琴老师学琴，走考级路线，获钢琴10级后，彻底丢掉了！
从以上可见，孩子普通不要紧，只要有较好的培养思路，只要家长负起责来，照样可以成才！至于他们与我孩子的差距可能是有的，这差距不是在智力上，也不是在所付出的努力上，而是在起步早晚上。我孩子是一生下来就听音乐，待到四岁时，音乐感觉已让我吃惊！而苏州市建工系统这四个孩子，四岁以前还完全是白丁，是我的音乐素质教育思想，使他们获得了音乐专业所必需的素质条件，但与我孩子比，他们毕竟晚了整整四年，而且是人生中最宝贵的四年！
所以，抓住音乐早教，抓好音乐素质训练，家长负起责任，每个孩子都可以成功！
至于已经都做了，但还不甚理想的状况，要多从老师的能力以及家长的责任心、管理能力、亲子关系等方面检查。
没有不行的孩子，只有不行的老师和不行的家长。
王汉华
2017.05.29.
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发表于 2017-5-29 11:58:06
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