长长的学习链条

王汉华

                                                                                                                         长长的学习链条

      您上过《汉华钢琴网》（www.whhgq.com）了吗？您是否发现，凡接受我音乐启蒙教育的琴童，他们在基本方法、音乐表达、音乐素养、台风面貌等方面都很相似，只不过掌握得是否到位，还差距不一，好在要求、审美、标准、步骤一致，一个看一个，一个模仿一个，就形成了我的教学风格。

      师妺学习师姐，师弟学习师兄，后面学习前面，前面引导后面，就形成了一个长长的学习链条。

      只要努力，一切都是可以改变的，人与人之间并非有太大的智力差异。前面做得好的别骄傲，后面做得不够好的别气馁！希望我的教学风格被学生们发扬光大！

                                                                                                               2016.08.18.

王汉华

我早说过，每个学生都可以成才！这是我几十年教琴生涯的感悟。

因为我有成才的钥匙，不管孩子再差，只要家长有心劲，管得住孩子，按我的要求走，坚持不懈，没有学不出来的！

所以，我是不鄙视条件差学生的老师，对毎一个学生，我都一样地充满着希望！

王汉华

                                                                                                                      快和慢又有何妨？

       学生条件好坏，只是学琴进度快慢的差别，条件是可以改变的！如果不去考社会上的级，不急功近利，少点虚荣心，快和慢又有何妨？

       "龟兔赛跑"的寓言说明，跑到终点的，不一点是跑得最快的！

       鉴于此，对于很多老师和家长走捷径，泡制"神童"，和音乐学院挑选所谓技术"神童"的作法，还有某些"专家"鼓吹"三年考10级"才显示才能的谬论，我一直持不同意见！

       难道沈文裕的教训还不够深刻吗？！

                                                                                                            2016.08.18.