本帖最后由 王汉华 于 2019-1-16 18:42 编辑
音乐启蒙教育的定位
音乐启蒙教育不同于专业音乐教育，它面对的是毫无或很少音乐感知和音乐基础的普通儿童，那么，音乐启蒙教育应该如何定位呢？
我认为音乐启蒙教育，须抓住这些要点：
1、让孩子先懂得什么是音乐，音乐有哪些基本特点；
2、围绕音乐“四要素” 音的高低、长短、強弱、色彩等进行综合的音乐素质训练。达到建立良好的固定音高概念和相对音高概念，稳定的节奏感，丰富的音乐表情和音乐表现力，以及良好的听辨能力；
3、大量接触儿童能够理解的古今中外音乐经典作品，达到耳熟能详；
4、熟练的读谱、识谱、记谱、背谱能力；
5、掌握正确、规范、松驰、美观的基本演奏方法；
6、熟悉每首练习的曲目所表达的意境和内容。
音乐启蒙教育忌急于求成，忌单纯技术观点，忌钢琴音不准，忌只弹不唱，忌只弹不听，忌知识面窄，忌功利心重！
应该说，良好的音乐启蒙教育，主要目的是在孩子心中播下一棵热爱音乐的种子，使孩子懂音乐，爱音乐，具有较高的音乐素养。尽力使他们达到音乐天才儿童的基本条件。
一旦这样的孩子有向专业方向发展的意愿便可以如愿以偿，那么，其雄厚的音乐基础将为今后的专业继续学习提供较好的发展潜力；假若没有向专业方向发展的意愿，那么，其良好的音乐素养将使他一生在音乐的滋养下健康成长！不论孩子走没走专业，孩子心中热爱音乐的种子必将生根、开花、结果！
确切地讲，音乐启蒙教育就是打基础的过程，是一个只管耕耘，不问收获的磨练过程。
2016.03.30.
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发表于 2016-3-30 14:14:27
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