不合格钢琴老师的鉴别

王汉华

                                                                                                                   不合格钢琴老师的鉴别

      不论钢琴老师的性别、年龄、学历、职称、资历、来头、教龄等各种条件，在儿童钢琴音乐启蒙教育中，凡有下列特征者，即为不合格：

      1、钢琴老师只教弹琴，只让学生考级，不教学生学习视唱练耳课，学生学琴一年后，五音不全问题并未解决，音乐素质低下，并未逐渐热爱音乐者；

      2、钢琴老师所教学生，方法有问题，如颠手腕、塌指、翘手腕、只看手不看谱、视奏错误百出等者；

      3、钢琴老师自己唱不准C大调音阶，音准误差达20音分以上者；

      4、钢琴老师教学用琴音准误差达20音分以上者；

      5、钢琴老师排好的课经常缺课者。

      凡具有以上典型特征的钢琴老师都属于不合格，靠考级、比赛鉴别老师是不准确的，即就算学生考级优秀并获奖，也是没有前途的！琴童家长务必靠自己鉴别最保险！

                                                                                                               2016.02.09.

乐只

      我的理解，启蒙阶段和初级阶段的钢琴老师，跟高级阶段的钢琴老师，要求是不一样的，王老师也许是针对启蒙阶段和初级阶段的钢琴老师而言。
      不教视唱练耳一条，就秒杀本地80%钢琴老师。好像有行规，或者说潜规则，钢琴老师不约而同不管视唱练耳、不管唱歌、不管乐理，就教弹琴考级，家长也认为学钢琴就是弹钢琴，能弹出来音乐就行，能表演、比赛、考级就行。

王汉华

                                                                                                                     对《不合格钢琴老师的鉴别》一文的注解

      1、钢琴老师只教弹琴，只让学生考级，不教学生学习视唱练耳课，学生学琴一年后，五音不全问题并未解决，音乐素质低下，并未逐渐热爱音乐者；

      注解：儿童学琴是为了提高音乐素质，了解音乐，熟悉音乐，热爱音乐，提高乐感，而不合格钢琴老师却丢弃主要矛盾，只抓手指练习，最后学生考级证书、奖状到手，却仍然五音不全者，音乐素质低下。走专业的，没有前途：不走专业的，毫无音乐能力，终致离琴而去。
      
      2、钢琴老师所教学生，方法有问题，如颠手腕、塌指、翘手腕、只看手不看谱、视奏错误百出等者；

      注解：学生方法不正确有两种可能：一是，老师自己的办法有问题；二是，施教经验不足，急于求成。

      3、钢琴老师自己唱不准C大调音阶，音准误差达20音分以上者：

      注解：钢琴老师自身可能是走考级路级过来的，音乐素质不高，无法胜任指导学生学好视唱练耳课，使学生音乐素质无法提高。只能停留在“大匠人”教“小匠人”的教学方式上。

      4、钢琴老师教学用琴音准误差钢琴老师自达20音分以上者；

      注解：钢琴老师教学用琴不准，说明两点：其一，老师音乐听觉已麻木，或说耳朵坏了！其二，老师能听出钢琴不准，但敬业精神太差，自己不肯学调律，又舍不得请别人上门调律，于是，一直对付中，既损害了自己的听觉，也伤害了学生耳朵！

      5、钢琴老师排好的课经常缺课者。

      注解：此类情况，属于钢琴老师事业心、责任心欠缺。

      凡此种种，对于承担儿童音乐启蒙教育的钢琴老师来说，都是极大的缺陷！必然误人子弟，造成琴童家庭精力、财力、时间的浪费，琴童家长必须睁大眼睛，慎重鉴别遴选！

                                                                                                               2016.02.09.