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目前的钢琴教育,钢琴老师是不会抽出时间教学生视唱练耳的,也不会在上课时让乐理占用很长时间,只会按照钢琴教材,小汤、拜厄、哈农、车尔尼、巴赫……一本本教材学下去。这是非常错误的,钢琴教学本来就应该包括视唱练耳和乐理,让学生认识音乐的本质,明明白白的弹琴,而不是单纯的手指技术。
明白了当前钢琴教育的不足,老乐开始自救,给孩子补充了大量的内容,形成了老师和家庭两套教育系统,互相补充。虽然是自学,比较肤浅,不成系统,点点滴滴,孩子仍然获得丰富的音乐知识,明明白白的学习音乐和钢琴,学习兴趣不减。
下面是老乐训练孩子的代表内容,还不包括大量的乐理,感兴趣的家长可以参考。
1、事先不要引导,不能搭桥,不许弹琴,直接唱出中央A(440HZ),然后不许搭桥直接唱中央C,用测音仪检查,看是不是准确无误。
2、键盘弹根音作为引导,让孩子直接唱纯四度、纯五度、大小六度、大小七度……还可以超过八度,看孩子是不是准确无误。
3、敲击杯子、金属等物体,让孩子对应键盘音高。
4、把吉他六根弦乱调,孩子用耳朵调弦,然后用软件测试误差。
5、给一段比较复杂的旋律,如有三连音、切分音、附点等节奏,用正确的音高和拍子唱出来。
6、播放歌曲《同桌的你》(高晓松词曲,原调D大调,6/8拍子),或者其它孩子不是很熟悉的歌曲,让孩子听辨大小调、何种大小调、拍子。
7、弹响一个属七和弦D7的第三转位,或者其它七和弦,让孩子听辨什么和弦、原位还是转位,然后说出第三转位的第三个音。
8、播放李叔同的《送别》(原调降E大调),或者其它孩子不是很熟悉的歌曲,让孩子用首调简谱记录A段旋律(长亭外,古道边,芳草碧连天……夕阳山外山。),然后转为五线谱。
以上是我曾经测试孩子的部分题目,有的还在继续,孩子基本没问题。吉他调弦,误差不超过2音分(每次都偏低2音分);听旋律辨调性和拍子,百试百灵(仅限于西洋大小调,民族五声我还没有彻底搞清楚);听歌记谱需要反复播放,有时需要提示。没有经过训练的孩子,如我7岁的小侄女,尽管学到巴赫二部创意曲,还是零分。
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