要做学得好的表率

王汉华

                                                                                      要做学得好的表率

    上周回课，孙宇熙仍被我发现有“四错”(错音、错节奏、错指法、错连线)的现象，说明整治她粗心大意还得从思想根源找起。

    几乎绝大多数琴童都有急于求成的心理，回课通过就开心，不通过就不开心，通过得越多越开心，通过得越少越不开心，走在别人前面就开心，落在别人后头就不开心。

    我早说过，学得好远比学得快重要。既然我们的最终目标是弹得好，就应该一步一个脚印走下去，急什么？！急于赶进度，贪多嚼不烂，势必粗糙，甚至出错！

    如果最终拿个新曲子你不能保证准确无误，不能完美地呈现出来，就算你拿到10级证书，就算你所有高等教材全弹遍又有什么意义呢？！

    在所有学生中淡化级别、程度，防止互相攀比，防止追求进度，防止求量不求质，是我教学中必须狠抓的！

    越是优秀的同学越应该做视唱唱得好，记得牢，钢琴弹得好，储备曲目多的表率，而不仅仅是进度快的表率！

                                                                                                                                                2014-3-4
                                                                        

真如爸爸

我一周时间就让孩子尝试回课A音，没有把好关，也是追求进度的错误做法，反而措伤了孩子的自信心，这几天她竟有点反感单音模唱，费我好大劲循循善诱才好一些了。