素质往往是胜出的决定因素

王汉华

我音乐素质教育思想的集中阐述

王汉华

本文是应武汉音乐学院青年教师、王焱钢琴论坛版主之一小雨老师提问而作：

以下是引用小雨的湛蓝天空在2009-2-13 17:39:00的发言：

程妈：算你抢先。昨天晚上我正准备来向王老师问询这个问题的，呵呵！

不过允许俺再补充提问，等王老师有时间的时候再回复：

1.目前对于有志向考上海音乐学院附小或附中的孩子，视唱练耳分别要求具体到哪个程度入学比较稳妥（不是考试要求，而是作为入学而言，实力到达什么程度在入学占有优势）？

2.对于钢琴老师而言，视唱练耳内容，尤其是幼儿方面的视唱练耳大概是什么年龄哪种阶段训练？您通常用到那些教材书？

3.如果要加入视唱练耳，意味着课时的延长，这个问题我也很是有些苦恼，对于六七岁的孩子，我常常不知不觉就搞到一个半小时（并且不能保证每堂课都专项训练视唱练耳），大部分孩子受得了，但也有一小部分孩子注意力不能维持。不过这个问题看来唐哲老师也同样有，所以他是都是一次上两堂的（但是生源不同啊，他手上的学生都有这个承受力，并且他还仅仅需要讲钢琴，视唱练耳学校有专业老师）。常常为这个课时分配感到脑袋大啊！不知道王老师如何分配自己的课时内容？

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真如爸爸

后天的训练可以弥补先天的不足。非音乐家庭出身的孩子一般都是先天不足，王老的音乐素质教育体系非常有效地解决了这个问题，让普通家庭有志于培养音乐人才的梦想得以实现。

王汉华

真如爸爸 发表于 2018-12-25 14:43
后天的训练可以弥补先天的不足。非音乐家庭出身的孩子一般都是先天不足，王老的音乐素质教育体系非常有效地 ...

一点不假，确实如此。