学琴是修养教育

王汉华

                                                                                                            学琴是修养教育

      琴、棋、书、画是中国古代文人必修的课程，是全面素养的表现。

      今人却忽视了学琴是修养教育的本质，家长和老师不断施以各种功利強加于学琴上，致使儿童学琴不堪重负，往往适得其反。

      诸如，为了考级而学琴，级别成了学琴的追逐的目标。10级证书到手后学琴便偃旗息鼓，兴趣全无，修养没有。实为“丢了西瓜拣芝蔴”！有的学生接受过音乐素质教育，初见端倪，父母以为家里出了天才，功利心膨胀，忙不迭寻名师考名校，甚至有的不惜以生命的代价！

      凡此种种，皆因为家长是音乐外行人，不懂艺术人才成长的基本规律，受社会急功近利思潮裹挟，急于出人头地所致。

      实际上，修养教育达到一定阶段，若想走专业，成名成家是“水到渠成”的过程。若修养不够急着凑，往往“欲速则不达”。就算走上专业也难成大器。

      那么，要修养到何种程度才是头呢？

      1、对音乐的“四要素”的掌控自如；

      2、对中西音乐经典耳熟能详；

      3、精通音乐理论；

      4、对中外音乐语言了如指掌，可出口成章。

      5、对本民族的音乐文化已溶于血液。

      显然，如此强大的音乐修养是不可能一蹴而就的。没有十年以上的寒窗苦读是难以实现的，甚至成为终生习琴的过程。

      学习古人，踏踏实实地学琴，舍弃功利的羁绊，潜心修炼，相信终有“柳暗花明”的一天！

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2022.06.01.