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本帖最后由 王汉华 于 2021-11-13 09:56 编辑
音乐天才儿童培养的探索
所谓音乐天才儿童，即具有高音乐素质和手指机能良好的儿童，简言之，也就是唱得准，听得准，手指灵活。这样的儿童是家庭良好的音乐早教和后天严格的视唱练耳课训练的结果，在儿童中并不多见，是十分稀罕的。若哪位家长摊上了这样的孩子，你家就跟中了彩票一样幸运，一定要珍惜，着力培养，要有一定的应对措施，不可优柔寡断，而把孩子耽误了！
由于音乐专业的特殊性，对“天赋”(音乐素质)要求很高，职业竞争激烈。我一直主张，孩子不轻易选学音乐专业，而一旦条件很好，不选音乐专业，又是极大的浪费！抉择要慎之又慎，尤其是没有音乐从业经历的外行家长一定要请无利益关系的音乐专家帮助鉴定，不可冒然行事，仅凭业余十级优秀或比赛获奖是远远不够的！还须重点考查其音乐素质条件。这是有无发展前途的关键因素！
一旦决定，就不应犹豫和动摇！
既然是决心以音乐为业，就应该在有限的时间里按照音乐专业所需要的知识结构进行调整，而不能仅满足于普通学校的通才教育。
音乐专业成才的特点是，在正确方法的指引下，用大量的训练时间堆积而成。按照我的观点，不做则已，要做就做最好的，必须拔尖才行！以最雄厚的基础，最高的手指训练标准，完成全套训练内容。显然，达到这样的目标，走常规教育的路是难以完成的。所以，我才在《对拟走专业同学家长的要求》一文中，提议拟走专业的学生在家上学或半天上学为好。
在现今愈演愈烈的应试教育体制下，在通才教育中有些所学内容对音乐专业是毫无用处的，为此而耗费大量的时间和精力，学生有限的课余时间被大量的“题海战术”挤占，琴艺被荒废，落得毫无竞争力！因此，实际上，此问题事关孩子走专业或业余、杰出或平庸的发展结局。若想“两手一起抓”，或“两手都不放弃”，企图“鱼与熊掌兼得”，可能造成孩子最终流于业余或平庸，这对音乐天才儿童来说，是不公平的，甚至是屈才的！
现今，国内的专业院校虽是音乐天才儿童培养的主要通道，但应该看到，教育腐败令公平大打折扣，你很天才，但可能遭遇到“大门朝南开，没钱别进来！”；他很庸才，或许顺当地“有钱能使鬼推磨！″据说，仅进国内某著名专业院校大门一项，你就得准备一百万人民币的花销，能不能进还难说！！
实际上，音乐专业没有真才实学是不好混的！可惜很多家长还不懂这个道理。
鉴于此，我主张学生 《打好基础再走》，走到哪？去国外闯一闯。想要文凭的，考国外的专业院校，争取优秀到可以拿奖学金，如果一时拿不到，由于基础已打好，各方面的能力已经具备，你也可以考虑先直接工作了，如组织乐队，开音乐会、发表作品、从事教学培训等等，“在战争中学习战争”，再继续提高或深造，只要你有突出才能，还怕没岀路？！还愁没饭吃？！
所以，关键的关键还是要让孩子在宝贵的成长期打造出一流音乐人才的底子(基础)，家长必须明白，冒险与成功同在，畏缩与失败相隨。大胆决策，创造条件，全力以赴，百拆不挠，奋勇向前！
这里我需要强调的是，文凭是就业的敲门砖，能力是人的安身立命之本。敲开门，没有能力不行；能力突出，不用敲门也行（有人请）。文凭是给别人打工的凭证，能力突出的人可以直接当“老板″、“头儿”、“大腕”，已无须用文凭证明自己！显然，能力的作用远大于文凭。为了获得文凭，牺牲了能力的提高，是本末倒置，是得不偿失！家长尤其需要从“学而优则仕”的传统观念中醒悟过来！
对文凭既不盲目崇拜，也不轻易放弃。根据了解，初中、高中的教育科目的网络教学已经成熟，为学生自修必学科目创造了条件，为在家上学的学生提供了获得文凭的便利。离开体制教育并非是悬崖和陷阱，而只是多了一种选择，现在，在家上学在国外、国内已并不鲜见！
目前，我的学生中，来自温州的11岁女生方瑶就是我与其家长商定的这一培养路线的实践者和示范者，希望有此意愿的家长，关注和效仿方瑶的成长历程！我相信，“以最小的培养成本打造更多的杰出的音乐天才儿童”的汉华钢琴学堂的培养方法，是当今社会条件下，最便捷而权宜的培养方法！
附:《方瑶培养之路的启示》
王汉华
2019.09.09.
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发表于 2019-9-11 15:59:38
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