琴童的家庭

王汉华

发表于 2015-3-28 10:55:36 |
gtgtgtk 发表于 2015-3-28 10:08
用名牌电子琴练视唱练耳。，不用调音。
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你说得很正确！我现在要求所有新生在电钢琴上学习视唱练耳课过关后才开始正式钢琴课的起步。

钢琴调得再准，也是不隐定的，易随着气温、湿度等条件而变化。

高质量的视唱练耳课只有在音准绝对稳定的电钢琴才能完成。

请参考：
http://www.wangyanpiano.com/bbs/thread-91302-1-1.html

王汉华

发表于 2015-3-30 09:10:21  
本帖最后由 王汉华 于 2015-3-30 16:09 编辑

上周六，吴江盛泽储子涵上完课后，我向诸妈说，恭喜你生了个优秀的儿子！

储子涵，2009年7月生，去年9月拜我门下，半年来，该生进步飞速！音准稳定性很好，单独唱音阶除一、两个音稍有偏差外，几乎所有的音都稳定在绿灯上。

该生的特点是，坐得住，可以两节课不动(中间休息5分钟除外)。就是过于在乎胜负，回课通不过就哭......

如无意外，该生值得期待，将有可能成为同龄人中的佼佼者！

王汉华

发表于 2015-4-1 10:48:09  
本帖最后由 王汉华 于 2015-4-1 16:10 编辑

用音乐素质教育方法训练孩子，弥补了孩子的先天不足(确切地讲，是孩子学琴前音乐熏陶的缺失)，虽然困难，但却有效！从这个意义讲，绝大多数孩子只要训练得当，都具有非同一般的音乐事业发展基础，都是可以成才的！

我经常对学生讲，只要这一关你过去了，你的条件和别人比就不差什么了，剩下的就是拼命练琴的问题，就能多一份付出，多一份收获！

用超专业的精神打造孩子的基础，才可能使孩子出类拔萃。王之一、徐心韵、魏麟、刘辉王、曹雨涵、张昕玥等学生(上网可搜)的成长无不证明这点。

基础决定高度。

王汉华

发表于 2015-4-3 13:18:51  
本帖最后由 王汉华 于 2015-4-3 13:20 编辑

caiyan 发表于 2015-4-3 10:17

视唱练耳如何提高学习效果
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视唱练耳课的学习效果取决于三点：

1、高音乐素质的师资；
由于业余考级成风，拔苗助长，忽视基础，致使现今连专业院校高音乐素质的人才也难觅！

2、系统的教育方法；
遗憾的是，现今该门课还未形成一套完整的教育体系，尚在各显其能中！

3、符合国际音高的发声器。
由于“十台钢琴九台不准”的现状，严重地破坏该门课的学习效果！建议使用音准稳定的高挡电钢琴，其次是按国际音高标准(440hz)每年调律不少于四次的钢琴。

以上条件较难一一具备，因此，现今该门课仍在发展中，学习效果理想的不多。我曾测试过社会上曾学过该门课的两名学生，基本上跟没学一样！

王汉华

发表于 2015-4-3 21:38:48  
本帖最后由 王汉华 于 2015-4-4 12:13 编辑


                                                                                                                                        我主张慎学

      把一个没有乐感，甚至五音不全的孩子蜕变成有乐感的孩子，是我的视唱练耳课的音乐素质训练所担负的重任，这种蜕变过程是艰难而痛苦的！以往，很多因思想准备不足的学生家长，往往在一年之内陆续败下阵来，退出学琴，令人遗憾！而坚持下来的学生家长，一年后终于柳暗花明，孩子拥有了良好的学习音乐的基础和条件，自信心大大增強了！这样，我接下来的继续钢琴教育才有实际意义，今后学得好的可能是个优秀音乐人才的好苗子，学得差的也起码是个热爱音乐，终生与音乐为伴的“发烧友”！这样的结果才是我想要的，才能真正体现我的人生价值。

      我为我施行的“第一年只学视唱练耳课、一律收年费并不退学费、不允许同时另拜其他老师”等决定叫绝！凡不信任的，不理解的，抱怨的，决心不大的，缺乏信心的，害怕困难的，斤斤计较的，急于求成的，别来找我拜师好了，省得我白费心血！

      因此，我是一个不劝学、主张慎学的老师。

                                                                                                      2015-4-3

王汉华

发表于 2015-4-4 23:03:50
本帖最后由 王汉华 于 2015-4-4 23:17 编辑

缘份是一种天意，师生缘也如此。既有偶然的成份，也有必然的成份。

缘份也是一种命，什么样缘份就有什么样命运。缘份又不可逆转，稍纵即逝！

王汉华

发表于 2015-4-5 08:44:17
本帖最后由 王汉华 于 2015-4-5 11:15 编辑


                                                                                                                                  半日制是有作为琴童的权宜之计

美丽新世界 发表于 2015-4-2 15:13
李老师，我在松松学琴日志里看到，松松只上半天学，不知您是怎么做到向学校请假的？
学校会不会觉得权威 ...
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李老师发言:

您好，其实您可以咨询一下学校教务处，每个学校都有半日制的，就是要家长自己申请，说明原因，履行相关手续就可以了。如果家长有时间，上半天学对孩子的全面培养是非常好的。既不脱离体制，又可以充分发掘孩子的特长，增加阅读量，增强体育运动和玩的时间。当然首先要和学校和班主任沟通好。
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本人发言:

感谢李老师提供的重要信息！

其实该子的光阴很有限，如何在有限的时间里学到更多有用的知识和本领？是所有爱孩子的家长所必需考虑的！不满现今僵化教育体制的家长纷纷逃离体制，而不敢或不具备条件逃离体制条件的家长，实行半日制倒是权宜之计，这对于拟走专业，拟报考音乐学院的琴童倒也是必需的！

长期纠结于孩子没时间练琴，睡眠不足等琴童家长可学下李老师，理直气壮地去和学校交涉！别萎缩，别蹉跎！孩子的前途和命运掌握在你手中！

                                                                                                    2015-4-5

王汉华

发表于 2015-4-7 12:08:34
本帖最后由 王汉华 于 2015-4-7 14:30 编辑


                                                                                                                                  我的规定为我先把关

      我为我施行的“第一年只学视唱练耳课、一律收年费并不退学费、不允许同时另拜其他老师”等规定叫绝！

      实际上，因不滿我的规定而不想拜我为师的我倒是非常庆幸！因为我想出人才，而人才成长环境的家庭不给力，不懂何为主次，孩子如何能成才？我不是白费力吗？

      前不久，我曾会见一个本市某特色中学的钢琴生，该生已在琴行学琴9年，据说辅导老师自称为上音钢琴系研究生毕业，该生一直走考级路线，已通过上音业余10级。经我测试，该生弹琴虽不出色，但还算熟练，但方法欠佳，有翘手腕的毛病。其音乐素质很差，唱音阶回不到主音，偏差竟达100音分(小二度)，视唱跑调，单音、双音、和弦一概听不出。我问你老师是音乐学院毕业的，懂得音乐学院招生条件，怎不给你开视唱练耳课？该生回答，只让我考级。我又问，学校学视唱练耳课吗？答，学。我心想，学等于没学。我很坦诚地告诉该生家长，孩子走专业不适合，考上音一点可能也没有！

      陪该生来的妈妈诚恳地说，希望我能收下孩子，考上音没希望，能考上师范类大学也行，我说孩子问题太多，离统高只剩一年多时间，恐怕来不及！我告诉他们我的规定，答应让他们回去同爸爸商量下，如全家意见一致，我同意试试帮助你们。

      几天后，该生妈妈来短信，抱歉！孩子爸爸不认同我的规定，决定放弃跟我学，再次感谢！

      虽然，我以前也收过几个考过10级并帮助他们走向专业的先例，但他们是我从多名10级中挑选出来的，而且来得比较早，还有训练的余地，而该生情况不同，难度很大！我想，若该生真来了，我还是有些压力，有点硬上的感觉！

      收到该生妈妈短信后，我终于松了一口气。

                                                                                                       2015-4-7

王汉华

发表于 2015-4-8 18:20:51  

“言听计从”是我所有优秀学生家长对待我的话的共同特点，若上课时对老师的话不听、不记，太多的个人主意的家长，显然影响了教学的进展。

应该认识到，家长和老师的目标是一致的，家长应信任老师！听老师的话！按老师的要求去做！

王汉华

tiantianpina发表于 2015-4-9 18:49:01

好老师不是吹出来的，是拿学生成绩说话，不是老师自己说学生多好就是好，是学生被钢琴界的人士认可才行。

1.业余的话，考级，你考优秀等级出来，考了几个；
2.比赛，国内外权威的比赛，你拿第一名回来，拿了几个；
3.进入国内外知名专业院校深造，你这个所谓的老师，送了几个。

以上3点，是衡量一个老师优劣的硬条件，没有教学成果的所谓理论，都是耍流氓。

不要和我说考级不好，考专业院校不好，比赛不好。。。。。所有钢琴家，都是比赛出来的，都经过了深造和比赛的历练。考级不过是检测你业余学琴成果的一项指标，通过不算本事，优秀等级，才是你的能力。