学比不学好

王汉华

                                                                                                                                             学比不学好
                                                                                                                 ——答netera提问

       视唱练耳课是提高音乐素质的一门课，是音乐成才不可或缺的，学习它，犹如“磨刀不误砍柴工”，学习音乐变得便捷、方便，因此，音乐素质的高下是专业学校重点考察学生的内容之一，也是学生有没有发展前途的主要标志。

       业余学生虽然并不见得将来打算搞专业，但学习视唱练耳课仍然是意义的，它能提高学生对音乐的感受力，使学生对音乐理解感悟好，使学琴更加快而方便，在社会音乐生活中音乐素质高的孩子往往起到重要的骨干作用，成为当然的中坚人物！

       所以，我希望有条件的琴童最好学习一下视唱练耳课，没有条件可以考虑自学，学比不学好！如果立志想当音乐家的琴童，那最好拜更高明的老师学习！因为这门课专业性很强，对老师要求很高。由于老师修养、水平不一，教学实际效果有天壤之别！

       听音乐是学习音乐的重要步骤，应多听、遍听，有志于音乐成才者应利用除练琴以外的时间尽可能地听。不是只是听哪几首，而是按类型地去听，请参考拙文《多给孩子听音乐》。

       听音乐是提高音乐修养的需要，也是提高音乐鉴赏力的需要，对于学音乐来说，多听音乐犹如饱读经书，等于直接向音乐大师们学习！

       如果有意培养孩子向专业方向发展，必须培养孩子固定音高概念！凡没有固定音高概念的孩子，往往在专业院校入学考试中过不了听音这一关！

       我主张初学琴的孩子最好象视唱教材的教学顺序一样，先只学不升不降的调，待巩固后再加入一个升号的调、一个降的调、两个升号的调、两个降号的调、三个升号的调、三个降号的调......请参考拙作《琴童必背15种调号调式》。待固定音高概念完全巩固后，特别到了小学高年级正式学习即兴伴奏时，方可接触简谱！至于不打算走专业的琴童，早点接触简谱也无关紧要。

       对于幼儿来说，由于固定音高概念不强，极易被首调音高概念取代，因此，可听非不升不降调的音乐，但要引导孩子用固定音高唱谱，老师和家长切不可用首调唱给孩子听，连哼哼也不行！

       不过大家别紧张！我只是要求将来有可能走专业的孩子这样做，对于不想走专业的孩子，无须这么多禁忌！怎么方便怎么来，怎么高兴怎么做！无须被这些条条框框束缚！

                                                                                                                2013-2-7