本帖最后由 王汉华 于 2019-1-18 09:27 编辑
错过的只能永远错过了
我汉华钢琴学堂，不论面授班还是网授班，大约有三分之一的学生是由社会上走过考级路后转过来的，转来前普遍在社会上学过2~6年钢琴。这个考级过程，对他们的影响很大，造成的危害也很大！
1、在思想上受“急于求成” 思想的影响；
2、在钢琴音准上无人过问，致使音乐素质普遍低下，五音不全是常见的问题；
3、在技术上普遍方法欠佳，几乎百分之百有“颠手腕”的毛病；
4、在视唱练耳等基本乐科上，几乎是空白。
老师们普遍都知道，宁可教白丁，也不愿教有毛病的琴童！说明教走了弯路的琴童是比较麻烦的。要改变其学琴观念，要纠正其技术毛病，要重建其已经被破坏的音准概念，谈何容易！
每当收到这样的学生，我更多的是同情他们，由于考级迷惑性大，家长又是外行，整个社会风气又是急功近利！孩子误入歧途也难怪，但是，孩子毕竟是无辜的！看在琴童家长信任我的份上，我必须尽力帮助他们！
对于这样的学生，我几乎无例外地釆取“推倒重来” 的救治办法，先解决五音不全等音乐素质提高问题，再解决“颠手腕” 等技术规范问题，其后是解决音乐表现问题。
好在，在家长全力配合下，有四、五位曾社会上考过10级的琴童终于在我的帮助下踏上专业之路，一些走过弯路的同学已由厌恶音乐变为热爱音乐，一些被前任老师断定乐感不好变成乐感无可挑剔！
纠正他们缺陷虽然非常艰难，但一旦训练过关后，教与学也就很有成就感！
但也应该看到，这些考过级中途转来的学生，全部都超过六岁，错过了“听觉敏感期” ，虽然他们经过训练可以过关，但毕竟与从头在这里学的同学仍然还是有较大的差距！
多亏他们碰到了我，不然，他们必然也和社会上其他考级的琴童一样，永远淹没在茫茫人海当中！
我尽力了，也只能如此了，错过的只能永远错过了！但希望人们明白，琴童只有从小走音乐素质教育之路，才能保证学琴不走弯路！
2016.04.13.
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发表于 2016-4-13 23:31:02
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