|
|
目前的钢琴教育，钢琴老师是不会抽出时间教学生视唱练耳的，也不会在上课时让乐理占用很长时间，只会按照钢琴教材，小汤、拜厄、哈农、车尔尼、巴赫……一本本教材学下去。这是非常错误的，钢琴教学本来就应该包括视唱练耳和乐理，让学生认识音乐的本质，明明白白的弹琴，而不是单纯的手指技术。
明白了当前钢琴教育的不足，老乐开始自救，给孩子补充了大量的内容，形成了老师和家庭两套教育系统，互相补充。虽然是自学，比较肤浅，不成系统，点点滴滴，孩子仍然获得丰富的音乐知识，明明白白的学习音乐和钢琴，学习兴趣不减。
下面是老乐训练孩子的代表内容，还不包括大量的乐理，感兴趣的家长可以参考。
1、事先不要引导，不能搭桥，不许弹琴，直接唱出中央A（440HZ），然后不许搭桥直接唱中央C，用测音仪检查，看是不是准确无误。
2、键盘弹根音作为引导，让孩子直接唱纯四度、纯五度、大小六度、大小七度……还可以超过八度，看孩子是不是准确无误。
3、敲击杯子、金属等物体，让孩子对应键盘音高。
4、把吉他六根弦乱调，孩子用耳朵调弦，然后用软件测试误差。
5、给一段比较复杂的旋律，如有三连音、切分音、附点等节奏，用正确的音高和拍子唱出来。
6、播放歌曲《同桌的你》（高晓松词曲，原调D大调，6/8拍子），或者其它孩子不是很熟悉的歌曲，让孩子听辨大小调、何种大小调、拍子。
7、弹响一个属七和弦D7的第三转位，或者其它七和弦，让孩子听辨什么和弦、原位还是转位，然后说出第三转位的第三个音。
8、播放李叔同的《送别》（原调降E大调），或者其它孩子不是很熟悉的歌曲，让孩子用首调简谱记录A段旋律（长亭外，古道边，芳草碧连天……夕阳山外山。），然后转为五线谱。
以上是我曾经测试孩子的部分题目，有的还在继续，孩子基本没问题。吉他调弦，误差不超过2音分（每次都偏低2音分）；听旋律辨调性和拍子，百试百灵（仅限于西洋大小调，民族五声我还没有彻底搞清楚）；听歌记谱需要反复播放，有时需要提示。没有经过训练的孩子，如我7岁的小侄女，尽管学到巴赫二部创意曲，还是零分。
|
|
发表于 2015-8-17 06:53:07
收藏
