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本帖最后由 王汉华 于 2020-2-9 09:20 编辑
王老师作为一个钢琴老师,教琴三十多年,把一个又一个精心培育的音乐苗子送进了国内外著名音乐学府,源于他深知音乐素质对于学琴的至关重要性。而由于音乐听力训练的时效性,过了这个村就没这个店,所以音乐早期教育对于提高音乐素质、培育音乐人才的决定性作用又是不言而喻的。
虽然王老师已探索出一整套行之有效的音乐素质训练方法,可以挽救那些错过音乐早教的五音不全的琴童,通过长期、持续不断的训练来获得较好的音乐素质,与大多数音乐素质欠佳的琴童比较起来已属佼佼者,但和那些接受过音乐早教熏陶的孩子相比总是存在差距,而且其蜕变的难度也不是一般的大。我家的情形就是这样,所以深有感触。
既然众所周知音乐修养对于人生这么重要,很多人也都懂得早教胎教的重要性,既然看到这篇文章,明白这个道理,年轻的父母们难道养儿育女还不重视音乐早教?如果说不知道如何下手,文中一二三四五,都列得清清楚楚了。你能够在孩子早教时机看到此文,是何其的幸运!
另外,一个不成熟的想法,既然音乐早教要早到怀胎十月间,早到初生婴儿期,早到3岁前,或者至少要早到幼儿园毕业的六岁之前,越早越好!那么就应该让更多的婴幼儿父母甚至即将孕育的准父母看到这篇文章,如果可能的话,应该去幼儿园等早教机构办讲座,面向家长作音乐早期教育的理念宣讲和音乐素质训练的方法指导,从根上着力,要想从娃娃抓起,就得从娃娃的父母抓起。这样的宣讲,王老师可以去,成功早教的家长可以去,有识之士有心之人也可以去,只要有机会就要去,没有机会创造机会也要去。
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