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楼主: 王汉华
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琴童的家庭

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 楼主| 发表于 2017-8-8 19:11:04 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-20 22:37 编辑

发表于 2009-9-1 00:18:00

                                                                                                             多给孩子听音乐

      我在拙作《致年青的父母们》(网上可搜到)提到孩子出生后就应该多给孩子听音乐。从小接触音乐的孩子普遍智力发展优异,具有良好的乐感,学习音乐事半功倍!

      很多家长决定孩子学琴了,才开始让孩子接触音乐,显然有点晚了!更有的家长想孩子天天练琴还用再听音乐吗?!

      一定要多给孩子听音乐!对于琴童来说,非常必要!必不可少!

      琴童技术问题解决后,最后拼的就是乐感!只有多听音乐才可能提高孩子的音乐感受力和兴趣,等于直接让孩子向大师学习!

      我一般是这样给学习内容重要性排队的:视唱练耳、弹奏技术、音乐欣赏(即听音乐)。

      对于学琴的孩子来说,听音乐应成为一种习惯,除了练琴以外,最好能尽多地听音乐。家庭最好一直音乐不断,为孩子创造良好的音乐环境!

      听音乐应遵守循序渐进的原则。

      初学琴时多听些儿童喜闻乐见的儿童歌曲,这些歌曲普遍都是经典作品,节奏明快,短小精悍,容易理解,能引起孩子的兴趣,对于孩子掌握常用的音乐节拍、节奏规律大有好处。

      目前市面上一些专为提高儿童音乐欣赏水平的音像制品和一些胎教音乐也很不错,大都选择中外名曲,浅显易懂,有利于提高孩子鉴赏力。

      作为中国人,对中国传统音乐文化的了解也是必要的,优秀的各地区、各民族的民歌、戏曲是沙里淘金的精品,让孩子多听多感受,甚至耳熟能详,最好能背能咏。

      各类乐器(包括西洋乐器和民族乐器)的独奏、重奏、合奏的精典小品,了解音乐表现的一般规律。

      世界著名的三大轻音乐乐队,曼托凡尼乐队、保尔·莫里哀乐队、詹姆斯·拉斯特乐队所演奏的作品,可谓天籁之音,让孩子领略音乐美的震撼!

      欣赏著名钢琴演奏家演奏的中外儿童钢琴小品,中外经典钢琴小品。

      器乐演奏的最高境界是如歌,聆听优秀歌唱家的演唱声乐作品,特别是歌剧选段等。

      到高级阶段就需要欣赏中外著名的交响乐作品和协奏曲。

      对其它类型的音乐,如流行音乐、乡村音乐、蓝调、爵士乐等都不应排斥。



                                                                                                                2009-9-1

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 楼主| 发表于 2017-8-8 19:07:58 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-20 22:33 编辑

发表于 2009-8-28 10:57:00

                                                                                                              关于交流问题

      关于交流问题,以往我是年年举办学生公开音乐会,达到锻炼孩子,互相了解,互相学习,互相促进的目的;近两年由于每天都有学生,难以安排时间交流演出,只好作罢。

      鼓励学得比较好的学生参加各类比赛(一般比赛都是分组的,是同龄人的竞争),虽然个性是艺术存在的价值,艺术是不宜(难以)比赛的,但参加比赛能扩大学生眼界,达到交流学习的目的(让学生不要把名次看得过重!);

      尽量把同年龄、同程度、技术水平相当的学生上课时间安排在前后,交替半小时用以“四手联弹”,此活动对提高学生兴趣,互相交流,取长补短,很有好处!

      多参加名师讲课,多看音乐会,如去年暑期,我曾停课一天带全体学生及家长去苏州科文中心听但昭义老师讲课和弟子音乐会;

      创造条件,鼓励学生大胆地参加社会上一切演出活动和艺术活动,防止闭门造车!

      “音乐就是交流”,不论内涵还是外沿,不无道理!


                                                                                                               2009-8-28


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 楼主| 发表于 2017-8-8 19:04:36 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-2 07:23 编辑

发表于 2009-8-27 23:59:00

每个老师只能送学生一程,好的老师这一程常常举足轻重,不论时间长短,甚至影响孩子一生!好的老师会为孩子前途着想,一旦觉得孩子时机成熟,有更好的老师会毫不犹豫地把孩子送出去!

但世界上十全十美的老师是不存在的!作为家长,既要充分信任老师,配合老师,多看老师的长处;又要眼观六路、耳听八方,多交流,多学习!避免孤陋寡闻,别让孩子学了几年,却走了几年弯路!浪费了家长人力、财力、物力和孩子宝贵的光阴!

孩子初学时的启蒙老师至关重要,要慎选!一旦选准,就不宜三心二意而频换老师,老师换得越勤,孩子越无所适从!甚至无法走下去!

给孩子拜老师有点象找对象,不能高不成,低不就,而错失时机!

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 楼主| 发表于 2017-8-8 19:02:57 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-2 07:23 编辑

发表于 2009-8-27 10:15:00

1、选择什么样的老师,决定于您孩子的条件,家庭经济条件,和家长对孩子的期望。如果您只是打算一般学学玩玩,可以找个“她喜欢的老师”;但如果是打算给孩子留点发展空间,就应该选“水平高的老师”,之所以水平高,说明有成绩、有经验,可以减少孩子学琴走弯路的风险。这样的老师必然收费也会高些,这取决您的着眼点。


2、除初学外,曲子弹熟才可回课,这是要求高的表现!只有这样才能保证好的教学质量。您孩子练得不太熟,可能是家里无琴的缘故,您应下决心买琴了!

3、没有统一进度标准的。在孩子初学琴时,建议家长切忌比进度、赶进度!

孩子学琴第一年进度宜慢不宜快,“慢功出细活”是必然的!

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 楼主| 发表于 2017-8-8 18:59:42 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-20 22:32 编辑

发表于 2009-8-26 02:27:00

序:此文为我的学生徐心韵(拙文《琴童的家庭》主人翁)的母亲曹玲女士应苏州市“嘉业杯”音乐天使评选大赛征文而写的文章,发表于2004年7月23日《苏州广播电视报》B12“音乐阳光”版,此文发表的两年后,徐心韵以优异成绩考入上音附中,现特向各位琴童家长推荐曹玲女士的这篇文章。

                                                                                                                    水草舞

      《水草舞》是女儿最近弹的一首钢琴曲的名字,它选自舞剧《鱼美人》。每当听着那一连串的琶音从女儿的小手间飞出,如欢乐的水泡一样,绽放出希望的斑斓色彩,我的思绪不觉倘佯于女儿的学琴之路……

      六年前,女儿还在幼儿园中班,第一次走进钢琴老师王汉华先生家里,坐在琴凳上,脚下还要垫个小板凳,从认识键盘开始,一步一步地踏上了走向音乐殿堂的朝圣之路。

      初学琴时,小孩子坐不住易分心,老师就牵着她的小手走到阳台上看他种的那些花,女儿评价说,老师家的阳台就像个花园一样。这让女儿在初识音乐时,就意识到音乐是美的,如同那艳丽、娇嫩的花儿一样。

      在多年的学琴过程中,王老师从来没有指责、批评过哪里弹得不好,总是从夸奖、鼓励为主,并且要求家长也这样对待琴童。以至于回课时,个别曲子弹得尚可时,老师会奖励她几颗糖,而女儿往往也很看重这份荣誉,舍不得吃,把糖带回家让父亲分享,还得意地告诉爸爸:今天老师表扬我了。这保护了女儿稚嫩的童心,让她有了学琴的兴趣,而不是厌恶、惧怕弹琴。

      如何度过学琴过程中的倦怠期、坚持下去呢?按照老师的要求:循序渐进、持之以恒。老师常说:“一天不练琴,自己知道;两天不练琴,老师知道;三天不练琴,大家都知道”。进度虽然慢,但天天或多或少地摸琴,积少成多、聚沙成塔,并且培养了孩子的毅力。

      六年来,女儿己唱了近300条视唱练耳曲,背了涉及各民族的近200多首民歌,弹完了约翰.汤普森《现代钢琴教程》1—4册、《拜厄钢琴基本教程》、《车尔尼599、849练习曲》、《世界儿童钢琴曲集》、《巴赫初级钢琴曲集》、《钢琴基础教程》(一、二)、《钢琴即兴伴奏教程》等全部曲子;与学琴的小朋友一起合奏“四手联弹”,培养其相互配合、合作协调能力;参加老师举办的钢琴演奏会及市里的钢琴比赛并获奖。虽然从未考过级,但女儿自信一点也不比别人弹得差。最近,女儿自己写了一首小曲子,自己编配伴奏,自己填词搞创作,不亦乐乎!

      每晚,坐在一旁听女儿练琴,或合着她的琴声唱一些熟悉的老歌,一天的疲倦和烦恼随着音乐飘向天际,不免让我从心里感谢女儿带来的这份宁静和快乐。几年的学琴生涯,让女儿喜爱了音乐,并且感受到生活中不能没有音乐。

      最后,引用诗人徐志摩的一句话:“在音乐的柔波里,我甘心做一条水草”。女儿如此,我也是。


      (文/曹玲)

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 楼主| 发表于 2017-8-8 18:55:33 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-2 07:22 编辑

学琴不要急功近利,按步就班地学不去!让孩子接受更全面、更丰富的教育,不论走不走专业,对孩子的成长都是有利的。
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 楼主| 发表于 2017-8-8 18:54:48 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-2 07:21 编辑

发表于 2009-8-19 21:30:00

慢练与慢学并没有必然的联系,慢练往往会缩短高质量完成一个曲子的实际时间。不过我是既主张慢练又主张慢学的,努力在有限的时间里抓住重要的内容(抓主要矛盾)!努力讲究效率。

我不主张孩子练琴以遍数记,而以解决问题计!练琴要有规定的时间,明确的练习内容(有的放矢)。
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 楼主| 发表于 2017-8-8 18:51:54 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-2 07:21 编辑

2009-8-19 15:16:00

一个月完不成大汤一课,不足为奇!

本人学生虫虫(见本坛《虫虫学琴开启新一页》)花了一个半月才通过大汤第一课,杨州的霖霖已过10级(见本坛《音盲妈妈有个10岁半女儿想上音乐学院》),大汤的《春之歌》也花一个月!但我相信她们今后会快的、会好的!据说还有的老师让初学的学生光练手形就花了一个月!(难道说不值吗?!)

所以,关键家长不能性急!更不能为进度慢而“急疯了”!如果弹得毛病很多,进度快有什么意义呢?!

提高音乐素质和兴趣,惟有学习视唱练耳课和多听音乐!

学琴开头慢点,轻松点,或许孩子更有兴趣!


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 楼主| 发表于 2017-8-8 18:05:57 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2018-5-2 07:20 编辑

1、慢练,放慢速度地练,很容易理解。

2、规范地练,取决于老师的方法是否规范、科学;

3、慢练只是过程,不是目的。最终是以较高的艺术标准达到规定速度,显然有利于更好地掌握“落滚”,而不会反倒使句感变差。

请各位放心!
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 楼主| 发表于 2017-8-8 18:03:27 | 只看该作者
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-20 22:31 编辑

2009-8-18 15:53:00

                                                                                                           慢练是成功的诀窍

      慢练,分手练,分段练,对钢琴学习是重要的。对于初学琴的儿童来说,尤为重要。

      儿童的心智尚未健全,自控能力差,领会能力弱,初学钢琴时往往顾此失彼,而在练习中音乐“四要素”----音的高低、长短、强弱、色彩以及呼吸等又不可偏颇,如若不注意慢练,势必始终顾此失彼,导致弹奏粗糙,毛病百出,为今后的发展带来障碍。

      上音一位钢琴教授最近在某地讲课时认为,目前业余钢琴教学有不注意慢练,进度过快的倾向,他认为儿童学琴一年半以后才能进入《拜厄》,我非常支持他的观点!

      根椐我的教学实践,我在初学学生第一年中着重安排音乐素质训练,在具体弹奏上我安排的学习内容极有限,远不象其他老师一次给学生布置曲子很多,我强调“慢练,规范地练”。待一年以后,学生基本音乐素质条件达到一般意义的“天才儿童”标准,弹琴基本方法己经正确掌握后,才开始大踏步前进!

      我发现我的学生中不论天资好坏,不论学琴早晚,凡是老老实实按要求慢练的,最后都学得不错;凡是不按要求慢练而急于求成者,大都学得一般。当然他们共同的前提是,都非常努力!

      为了保证好学生慢练,最好在给学生布置曲子时不要让学生回去先听别人的录相、录音、视频、音频,示范时也不要只是按原速度弹一遍了事,避免给学生造成第一印象和单纯地模仿,致使学生无心慢练!

      当学生练习的曲子经过有效地慢练,并依靠自己的能力达到一定的速度和艺术处理,再经过课堂上老师的艺术加工,达到较高艺术标准后,再允许学生参考他人的录相、录音、视频、音频制品,以达到“吸他人所长,补自己之短”的目的。

      儿童学琴之初,慢练是硬道理。家长要克服急于求成的思想,不要与别人比进度,不慕笑得最早的人,而做笑到最后的人!

      学琴的规律是,开头慢,今后快;开头快,今后慢。


                                                                                                                2009.08.18.

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