琴童的家庭

王汉华

发表于 2009-12-17 15:18:00

以下是引用方岩居中在2009-12-17 13:11:00的发言：

用了二天时间终于把所有的贴从头到尾认真的学习了，还把自已认为重要的复制保存。感谢王老师这么的用心和肺腑之言。“让音乐美感深入孩子的心灵，让音乐美感伴随孩子成长”这才是我们琴爸琴妈的责任所在。现在心中一直有把孩子送入王老师门下的冲动，老师能与您具体详谈下吗？
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欢迎！我的联系方式见此文后页：http://bbs.whhgq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=4232

王汉华

发表于 2009-12-17 11:46:00

楼主y先生说的是在现今钢琴市场鱼目混珠的情况下，琴童家长如何上网核实找到货真价实的老师，这是不得已的办法。

当然“证书”只是一个方面，最主要的是要有真才实学，要有能力。希望音教类毕业生不必为自己的“证书”耿耿于怀，好好努力，不断实践，争取教出一批优秀的学生，做出突出的成绩来，让人们相信你比有名音乐学院“证书”的人更加杰出!

读书只有四年，而继续学习的时间还很长，希望音教类毕业生通过不懈地努力终成一代名师！

王汉华

发表于 2009-12-16 00:43:00

我要求我的学生每个时期必须准备三首保留曲目，以应付演出、比赛、交流等活动。这些保留曲目代表学生当时的水平，须精练，是曾被老师肯定而打“星”的曲子，一律要求背谱并经常复习以备检查。

一般泛练的曲子由于当时下的功夫不够，又未经常复习，再拾取来，有些生疏，是必然的。

王汉华

发表于 2009-12-14 14:01:00 | 只看该作者
以下是引用sunkaixin在2009-12-14 13:45:00的发言：

谢谢王老师，没想到音色这么不准！6月份从知音琴行买的时候，当时里面的工作人员说送到家之前会调好，过差不多半年再调就可以了。

因为买琴时知音赠送了一次免费调音，现在我担心他们能不能调的专业到位，有无必要请网上的盲人调律师呢？
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不管请谁来调琴，一定要用校音仪器检测是否调准？具体操作请参考前面的跟帖。向f先生学习，达不到标准不放行！

王汉华

发表于 2009-12-14 13:20:00 | 只看该作者
以下是引用sunkaixin在2009-12-14 12:45:00的发言：

王老师，您好！

自从来到这个论坛，一直关注着您的文章，对您于钢琴教学的模式和言论深感敬佩。

现在想请教下，目前欣欣学琴半年，钢琴也用了半年，想让您帮着听下欣欣最新弹的曲子，钢琴现在音准怎么样？需要请人来调音吗？

万分感谢！
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大概视频有故障，我只听到一句，但足以断定您家钢琴跑音严重，须尽快请人调律并把好检验关!！

欣欣是个可爱的小美女呀！希望您尽全力地，好好地培养吧！

王汉华

发表于 2009-12-14 00:14:00

孩子学琴能否走得远，我认为决定于这几个因素：
1、强烈的兴趣；
2、要拜好的老师；
3、一定要重视音乐素质训练，如保证钢琴音准，学习视唱练耳课;
4、培养良好的学习习惯，如定时定量的练习等。

王汉华

发表于 2009-12-12 23:01:00

回答一位琴妈的提问:
                                                                     
                                                                                                         何为能力强的老师?

      能力强的老师，善于发现学生的问题，能对症下药，药到“病”除；能力强的老师能让学生少走弯路，较顺利地到达彼岸；能力强的老师能把学生潜力充分地挖掘出来，能把普遍的孩子打造成人才；能力强的老师最大的本领没过于能点燃孩子心中理想之光、爱乐之火！

      能力是和工作成绩分不开的。能力强的老师往往学生个个出色，桃李天下！

      愿所有钢琴老师共勉！

                                                                                                                                            2009-12-12
                                                                                                      

王汉华

发表于 2009-12-11 13:40:00

孩子在家中必须有所怕，父母最好是一个白脸，一个黑脸，谁都不管，暂时是省心了，今后必然操心！

我今年初收了一个六岁的学生，该生条件很好，家庭条件也不错，父母研究生毕业，都是单位骨干。我第一次上门调琴发现他家的豪华装修的墙壁上、被子上到处都是五颜六色的涂鸦。其父的观点是，孩子不用管！我从小就没人管，不是蛮好吗？！对孩子学琴，其母起劲，其父漠不关心。而其母工作较忙，有时不能陪送上课，其父陪来，只是一个人坐在客厅看报纸。半年后学生音乐素质倒提高很快，学琴进步缓慢，我问，你每天练琴吗？不练。爸爸妈妈管吗？不管。经商议，该生退出学琴。

儿童学琴是一项艰巨的家庭教育过程。父母必须要有专人负责，同心合作，才有可能使孩子学琴顺利进行。对孩子过于溺爱的、管不住孩子的家庭是不宜让孩子学琴的！

王汉华

发表于 2009-12-11 11:40:00

为了保持儿童稚嫩的学琴兴趣，第一年我只安排学生学视唱练耳和只学曲子(尽量避免枯燥内容)，待学生音乐素质大幅提高，兴趣渐高，耐力渐好，能力渐强，即达到我的“兴趣教育、素质教育、能力教育”的初步目标后，也就是第二年后，我才开始加入哈农、和弦、音阶、练习曲等基本功训练内容。

王汉华

发表于 2009-12-10 16:21:00

我说的慢练是对初接触新曲而言，一旦新曲按规范标准练熟后，应逐渐提速达到原曲标准速度，可用节拍器帮助提速。一些练习曲可适当在原速度上减缓一个等级。