琴童的家庭

王汉华

夏荷发表于 2009-3-5 08:36:00 :

我网购了一把音叉，发６音，孩子觉得很好玩，常常要求拿来和琴对，我们都感觉和调过的琴的６音是一致的，其他音就听不出来了哈。谢谢王老师的指点。

王汉华

发表于 2009-3-4 00:53:00

谢谢诺诺妈的盛情！

钢琴音准是对孩子的音乐听觉影响确实很大！

我发现本论坛的视频中有相当一部分钢琴音准很差，是应该尽快引起家长重视！很可能已有孩子长期被这不准的钢琴已经把听觉损伤而无可挽回了！

但家长也别过于惊慌，请立即行动起来！去购一个小雨老师推荐的“小天使”电子节拍器，买带校音功能的那种型号，据我一位徐州学生家长讲，“淘宝网”有售，价格100元，第二天即可送货上门。拿到后看看说明书，依照操作即可详细检查钢琴音准，也可作以今后调琴师上门调琴后检验钢琴是否达到标准音用。

有了这个小帮手，琴童家长就可以放心了！也不再会被人糊弄了！

王汉华

诺诺妈发表于 2009-3-3 11:10:00 :

真是冒冷汗啊。我家钢琴的音是准还是不准，我都无法判断。

诺诺妈发言:

王老师什么时候有时间到连云港玩啊，我们热烈欢迎，全程陪同。

-----------顺便帮看看我家钢琴啊。

我们也计划今年带孩子去苏州玩玩哦，以前都是纯粹的玩，现在有个小小的心愿了，拜访王老师。

王汉华

周老师发表于 2009-3-3 00:00:00 :

看了王老师的网页，我想说一句：人才呀，真的是人才！我还需要好好的跟您学习，请多多指教哦。

王汉华

王汉华在2009-2-25 13:53:00的发言：

                                                                                                                                          小天才为何失灵了

      去年六月，一个镇江的小男孩在父母的带领下找到我，小男孩2004年4月生，长得健康粗壮，据他妈讲小男孩生下时重达9斤，喜欢听音乐，常常跟着音乐呀呀学唱。经简单测试后我当即决定收下他。之后，其父母为他买了一台国产“美得理”牌电钢琴，每周六父母开车全程陪送来苏州学琴，小家伙进展顺利，经一系列训练至目前成绩优异，视唱学得很好，已难得跑调，听音基本满分；目前进行的钢琴课已达大汤《春之歌》；即兴伴奏课《我和你》也象模象样，在我的心目中，这个小男孩已可以称为“小天才”了！

      然后，上周六小男孩的课上表现却让我大失所望！一向听音老练的他此课的成绩竟勉强为及格！一问，才知家里为他订购的130立式钢琴已于上周送货到了家，小男孩子曾一直冲着父母叫，这个钢琴音高了！我估计大概小男孩在新琴上练琴使原已形成“固定音高慨念”被短期破坏了！

      昨天我提前安排了当天须上课的学生，一早冒雨赶到镇江为小男孩调琴，拆掉琴盖，用我带来日本仪器一测，果不其然！这台出厂仅两个月的琴，标准音竟高50音分，个别高音竟高达100音分以上！（小二度或半音为100音分）

      我只好将此台琴的标准音全部降下来。谈何容易！要动就得所有500余根琴弦全部动，调了一遍后，其音板不适应新标准音发生大规模形变，原调准的音就又不准了，只得连调三遍，才得以初步稳定。再加上此琴所有顶杆并未调好，致使榔头根本不在一条线上，等我把这些问题全部处理完，已整整花去了六个小时！

      除了吃午饭的时间，我几乎一刻不停地干，一直到下午六点左右到家，累得我回到家后和衣倒头便睡，一直睡到今天上午。

      恕我不便公开此琴的品牌。我常想，作为厂家应多为用户着想，狠抓产品质量管理，努力以产品质量赢得用户信赖和口碑。仅靠促销，只能蒙骗一时。当这样不准的琴流入市场，代理商、琴行不可能花功夫把标准音降下来，岂不是把用户孩子的听觉全破坏了！就算是两三年后标准音可能自然下降一些，但孩子的听觉损伤已无可挽回了！！

      当所有的家长都认识到钢琴“标准音”的重要性，我相信这样的产品就不会有市场了！

      我期待着这一天早点到来！
                                                                                                                                              2009-2-25
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孔爸发言:

非常感谢王老师冒雨来镇为我们调琴！您辛苦了！回课才知您回到苏州衣服也淋湿了，真让我们过意不去！也为您的敬业精神所感动！再次感谢！！！

王汉华

fyl431在2009-2-27 18:33:00的发言：

王老师：

我家的琴标准A音高了约8Hz

用软件测的。也就是8个音分左右。

是不是不行呀？

另外，这种情况调起来难度大不大？

我回答:

钢琴高8音分是应该降下来，调起来是略费点劲，这意味着所有的音都得动！

一般来说，新琴音准易发生变化，钢弦自身的形变和气温、空气湿度对音板的影响所致，经过一个暑期音会下降2～5音分左右，因此新琴应允许调高5音分，我常常是这样处理的。

如果您家琴购买已超过一年，您应该请人按标准音A=440HZ调准，您再用您的软件功能逐一校对！

王汉华

乐爸在2009-2-25 15:26:00的发言：

王老师，您好！乐乐目前学琴快一年了，目前到了599-65条。有些疑问想请教一下：

1. 老师目前没让他进行基础练习，只有练习曲和乐曲，按常规，很多人是练音节等基础练习的，这样做合适吗？

2. 他练曲子都是偏快，几乎从不慢练，也很少分手弹，我在一边提醒也没用，除非动武，呵呵！好在他弹得的确也让我看不出大毛病，也就算了。他的老师主要是说他的音弹得还不够清楚。想麻烦您看看他有啥基础方面的问题。

3．他的进度挺快，老师上次布置的曲子599的63，64条。他一个小时就弹出来了，第二天基本上就能达到示范的速度，每次回课，都是比较顺利，有时我真担心他基础打不牢再返工，那可麻烦大了。

贴一个上上个星期回课的曲子，望老师指正！

我发言:

您儿子很棒！可算是一块璞玉，值得您珍视和爱惜！（决非盲目吹捧！）

实际我的学生第一年我也摒弃一些比较枯燥的基础练习，因为第一年我侧重于素质教育和兴趣教育，避免枯燥的内容破坏孩子稚嫩的兴趣。所以，请不必为老师安排而焦虑！

慢练，分手练是培养孩子细心识谱，细致处理，提高演奏质量的重要步骤。有的相对简单曲子直接双手合练是可以的；但较难的或重点曲目，特别是保留曲目也直接双手合练，容易影响质量的提高。我是提倡精练和泛练相结合的。

要告诉孩子不要急于求成，要追求弹得质量高而不仅仅是弹得快。我要求我的学生初学时期“慢练、规范地练”。

如果按我的要求乐乐还有些问题，如落滚做得不好，没有呼吸；大指外翘等。

您的孩子能力较强，进度较快，这是好事，也是坏事。好事自不必说，坏事是容易学得不扎实，影响最终向更高层次攀登。这种情况下，需要老师和家长严格要求，标准不能太低！！

f先生发表于 2009-2-26 08:25:00

说的真好！掷地有声。

老师毕竟是老师。不服不行。

我也觉得存在问题，但说不出来。


乐爸发言:

谢谢王老师明确的指教！慢练，分练，我也是赞同的，只是有时不想发火，也就由着他了，看来该上火时还是要上火的，落滚，呼吸，大指的问题，您说的很具体，我们一定会改过来的。进度的问题，我曾和他老师沟通过，他说我们家的会课质量在他的学生中算好的，但我觉的他基本上是80分左右，不能算太好，看来以后我要更严格的要求他了，家长的心态有时也是矛盾的，往往进度快占了上峰，质量上有所忽略，这也是家长要克服的毛病。

王汉华

我在2009-2-22 23:44:00的发言：

进行听觉训练对孩子的嗓音条件并无要求，因为并不是练声乐。任何嗓音条件都可以接受听觉训练，关键要具备两个条件，一是钢琴要准；二是要有一位具有良好听觉的老师辅导。上课时，老师能纠正音准，能示范；课后钢琴就是老师，跟琴模唱。

只顾学琴，不顾练耳，不提高音乐素质，必然最终影响学琴！

曾有人说，某某钢琴家是“五音不全”的人，可见只练琴不练耳没关系！我很慎重地告诉各位，那是以前的事，如今水涨船高，只要是“五音不全”的人，那怕琴弹得一流，是不可能考进音乐学院的，更别说成为“家”了！

一心一意发言：

王老师，你好！可我们现在的问题是老师也没有下结论说我家悦儿五音不全呀，有什么样的条件还衡量她呢？毕竟她才刚刚5岁。如果是五音不全的话就要意味着我们放弃学钢琴了吗？我并没有想让她走音乐这条路的，只想让她会一样乐器，可是学的必须得认真地学，我是要培养她从小无论学什么、干什么事都必须踏实认真的去对待。现在我们遇到这么大的困难，在不放弃的前提下我应该怎么做呢？请王老师指点！

top1133在2009-2-23 7:23:00的发言：

王老师，我家的钢琴是珠江120，买了一年，半年前调过音，我们自己也不知道准不准，请问有没有简单的办法自己测试一下？或者仪器？

我发言：


我这里有位徐州的学生家长所使用的“小天使节拍器”即可打节奏又具校音功能，非常实用！据称，“淘宝网”有送货，价格100元。特向您推荐！

一心一意在2009-2-23 10:27:00的发言：

王老师，你好！可我们现在的问题是老师也没有下结论说我家悦儿五音不全呀，有什么样的条件还衡量她呢？毕竟她才刚刚5岁。如果是五音不全的话就要意味着我们放弃学钢琴了吗？我并没有想让她走音乐这条路的，只想让她会一样乐器，可是学的必须得认真地学，我是要培养她从小无论学什么、干什么事都必须踏实认真的去对待。现在我们遇到这么大的困难，在不放弃的前提下我应该怎么做呢？请王老师指点！

我回答：

因你女才5岁，尚在“听觉敏感期”，只要是正规艺术院校毕业的钢琴老师都学过视唱练耳课程，您让老师适当分配点时间让孩子学学此门课，注意请人把琴调准！那么，您女就不会“五音不全”了！如教得好，还指不定成为小天才哩！

f先生发言:

王老师，谢谢你的贴子。

听力真的太重要了，你的贴子在论坛里掀起来一股潮流啊。

学钢琴其实是学音乐的一种手段而已。应该钢琴技艺、音乐素养一起抓才找到了正道。

会弹钢琴的如果唱歌都跑调，真不如回家弹吉它。有失乐器国王的身份哬。

王汉华

甜心妈发表于 2009-2-20 16:17:00：

老师见外了！您把甜心推出，最开心我了！就是有点小压力，嘿嘿~~几天没来，这里可真热闹啊！想着过几天再见老师，估计红得发紫了！哈哈~~

我发言:

小雨老师把一顶“贵宾”的高帽子戴在我头上，我只好每天游街示众了，本来脸就红，天天晒太阳，就红得发紫了！

小雨老师发言:

哈哈哈哈，小雨躲着捂着嘴巴笑红了脸！！！哎呀！我的罪过大了，居然敢拉着王老师游街，我天！这也算俺长这么大最出息的事儿[em04]

fyl431发言:

向您请教一个听音的问题。

我找到一个听音练耳的软件，里面有音程比较、音程识辨、和弦识辨、和弦转位、和弦序进、音阶识辨、节奏视奏、节奏模仿、节奏纠错、旋律听写的专门编写的练习题。

我们试了前两个，第一个音程比较是选择题，听音后选出较大的一个音程；第二个音程识辨给出根音，要求听音后写出其他音符。第三个和弦识辨也是给出根音，听和弦后写出其他音符。

第一个问题不大，连没学过琴的妈妈都能拿接近满分。第二个女儿刚开始只拿到70分，而且总是错在升降号上面。第三个试了两道题，能听出三和弦，但也会错在升降号上。

我想请教王老师：会不会是家里钢琴没调准对女儿听音准确造成影响？是不是听音练习必须较准钢琴？

谢谢！

我回答:

学习视唱练耳课，必须要有一台很准的钢琴。不准的钢琴对琴童听觉损害很大，甚至造成音乐听觉残疾！在不准的钢琴练习视唱练耳课意义不大。

一心一意在2009-2-22 22:24:00的发言：

王老师，你好！小女悦儿也在此请教你个十分火急的问题，先谢过了！她是4岁3个月（2008年3月）开始学琴的，目前进度小汤3《布吉乌舞曲》，地震期间我们停课2个月，虽然没有上课，可我们一直坚持每天在练，教材就从小汤1开始的，没有其他附加教材。弹琴没什么大问题，就是从一开始的视唱老是低八度，偶尔能对一半次，老是听不出老师弹的音，去年10月分左右能听出老师给的单音和两个音，可问题是音听对了还是唱不准音高，老师说会影响以后的学琴，我很着急！！不知道该怎么办？我陪她一起往高唱，可她还是唱不上去，她天生嗓子就有点不好，有时声音很沙哑，我担心会像老师说的影响弹琴，可是我不想让她放弃弹琴，我们该怎么办呢？求求王老师给个答复。谢谢了。

我回答:

进行听觉训练对孩子的嗓音条件并无要求，因为并不是练声乐。任何嗓音条件都可以接受听觉训练，关键要具备两个条件，一是钢琴要准；二是要有一位具有良好听觉的老师辅导。上课时，老师能纠正音准，能示范；课后钢琴就是老师，跟琴模唱。

我回答:

只顾学琴，不顾练耳，不提高音乐素质，必然最终影响学琴！

曾有人说，某某钢琴家是“五音不全”的人，可见只练琴不练耳没关系！我很慎重地告诉各位，那是以前的事，如今水涨船高，只要是“五音不全”的人，那怕琴弹得一流，是不可能考进音乐学院的，更别说成为“家”了！

top1133 发言:

王老师，我家的钢琴是珠江120，买了一年，半年前调过音，我们自己也不知道准不准，请问有没有简单的办法自己测试一下？或者仪器？

f先生发言:

谢谢！我估计有些升降音听不准，肯定与琴不准有莫大的关系。

因为女儿跟着软件听了一个多小时后，明显答题正确率提升很快。而且她听音后想上琴去找音，结果发现，琴不准。

王汉华

朴兰在2009-2-18 9:55:00的发言：

王老师，您好。

您正好也在啊。我是牛牛妈妈，上次匆匆见面，便没再联系。听yzshaoy说你说牛牛弹琴比较规范，和您见面前他视唱练耳不曾训练过，在这里，我想听听您的意见。谢谢。
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答：牛牛不错的！弹琴是比较规范，大有前途！但需要学习视唱练耳课，不然影响竞争力！如果考学，往往容易顺利闯过初试，却难逾越复试。此科目学得越早越有利！到考试前再学，就只能碰运气了。