琴童的家庭

王汉华

发表于 2010-1-27 12:56:00

多上课总归好的，既上课又陪练，这决定你的经济实力。

一般情况下，一周最好有不少于一小时的课，如果一节课只是30分钟的话，最好上两课。因半小时只能一般听听，没有时间细要求。这也是琴行学琴难保证质量的一个原因！

至于孩子条件不错，家庭经济条件又允许，应给孩子上两小时课，两节课，可分上可合上，一节课为钢琴，一节课为基本乐科（含视唱练耳、乐理、听音记谱、音乐欣赏等）。

毫无疑问，学两节课的学生普遍好于学一节课的学生。（详见《苏州幼儿钢琴才能培训班2009年度年终总结》）

王汉华

发表于 2010-1-27 17:56:00  
以下是引用阳阳831在2010-1-27 15:06:00的发言：

今天外面阳光灿烂，本准备出去晒太阳。可不经意点进这个贴子，从早上就一直看到现在！收获不少！也心生担忧不少！小女阳阳学琴刚上六节课，学完小汤一了。每次上课老师就是让阳阳弹一遍上节课布置的内容，然后就让阳阳一曲接一曲的练新的，对每首新曲子老师基本没有作多的讲解。包括细节要求，手型要求，什么落滚啊，呼吸啊一点儿都没讲过。显然不能符合一位好老师的要求吧。感觉好象能弹流畅就行。真是好失望啊！但阳阳却很喜欢这位年青的女老师，可能是对她要求不高，我都觉得弹得还不是很好的，老师都一个劲儿表扬她的原因吧。我就是想要不要换一位老师呢？又怕阳阳抵触！真是好纠结~！

阳阳在上了两节课后，曾传过视频，王老师也曾点评说“阳阳两节课弹成这样不错，而且跟琴还唱得挺准，说明孩子条件不错，要我们好好努力！”让我们受到极大的鼓舞，随后阳妈就把钢琴搬回了家。但我发现我们家的琴声就没有学校的琴声好听，真担心这个新琴不准的音反而把阳阳的耳朵听坏了，打电话让琴行来调琴，他们又告诉我说新琴要磨合练一段时间才能调。难道磨合这段时间，阳阳只能这样将就练了吗？
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按国家质量规定新琴出厂前必须经六次调律方能初步稳定，但是由于工厂技工的水平、责任心不一，加之入户前的颠簸，很难保证音准！为防此学生先入为主，也为了配合视唱练耳教学，我一般在学生学生新琴到家一周内即安排上门调音。

经仪器检测，新琴音准差距普遍不小！

我个人认为新琴应尽快安排调音，所谓磨合期是可能的，但为了孩子有一个良好的开端，可以忽略不计！孩子学音乐的听觉发展是重要的，多调几次音也是值得的！而不能在此问题上因小失大！！

王汉华

发表于 2010-1-27 23:26:00
以下是引用果果7388在2010-1-27 22:48:00的发言：
我也是这种想法，也不是想孩子走专业，现在她有兴趣，肯学肯练，就陪她学下去练下去，太在意成果，家长和孩子都很累，个人认为也没必要
你很明智!如果所有家长都能象你一样,那么,琴童的生活将是快乐的,或许学琴效果会更好!

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所以，家长不要太看重进度，更不必与人比程度、比级别，孩子热爱音乐就是最大的收获！

王汉华

发表于 2010-1-28 10:12:00
以下是引用花落杳无声在2010-1-27 21:19:00的发言：

谢谢王老师，昨天刚刚调了琴。前一阵太忙，没顾上。调琴的时候只有老人和孩子在家，所以没有检验。回来后听了听，好像高音区感觉还是稍有偏低，这个是不是没法避免？
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你被忽悠了！钢琴调音没有什么音准问题是没法避免的！

你这台琴等于没调，只好另请人再调吧！记住此教训，一定要当场用仪器检验！学学精明的f先生，达不到标准不放行！

王汉华

发表于 2010-1-30 22:16:00
以下是引用阳阳831在2010-1-30 19:23:00的发言：

非常感谢王老师！！！也非常的崇敬您！您的每次鼓励都给我们莫大的鼓舞和动力！ 可惜我们远在成都，不能上门求教！真是好遗憾啊！

那天拜读了您的贴子“琴童的家庭”后我似乎有点恍然明白，阳阳为什么没有接受过专门的训练却很自然就能边弹边唱了。

在阳阳三岁的时候我们搬了新家，当时在新家附近没有找到合适的幼儿园，而原来的幼儿园离阳爸公司不远。所以我们一直没有转过来。这样周一至周五都是由阳爸上班开车顺便接送阳阳，从幼儿园到家单边差不多要开半个小时，为了打发这半个小时坐车的时间，阳爸就刻了一些比较经典的儿歌啊，流行歌曲呀在车载CD里放。阳阳也就形成了习惯，一上车就开着CD。 因此一些简单的儿歌阳阳多听几次就能自己唱出来。我们也一直未在意，直到那天看到您的帖子，我才知道这看似无心的插柳却慢慢的在阳阳心中发了牙呢！！！这是不是也算是一种音乐熏陶了呢。呵呵~~
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阳阳良好的音乐素质的形成得益于家庭搬家的偶然，得益阳爸对女儿的尽心尽责，看似不经意，却为阳阳学音乐打下重要的、难得的、令人羡慕的基础，使她的学琴道路将便利了许多，如遇良师必将前途无量！

希望阳妈尽力为阳阳创造条件，坚持下去！

阳阳良好的音乐素质的形成极具示范意义！希望所有年轻父母们能从中汲取经验，如果你想有一个聪明的宝宝，就尽早让孩子接触音乐，这样的宝宝如果学琴，也必定学得好，学得快！因为音乐已在孩子的心中萌芽！

王汉华

发表于 2010-1-31 16:04:00

手臂提到空中，手腕高于手掌正常的。如果弹奏时手腕仍高于手掌是错误的！手腕正确高度应为同白键的高度.

本论坛有少量琴童翘手腕弹琴应尽快纠正，如果是老师这么要求的，建议立即换老师！

王汉华

发表于 2010-2-1 11:46:00  

琴童练琴时只要注意光线，不用音符太小的乐谱，注意适当休息，是不会影响视力的！琴童中近视眼大都是平时不良用眼习惯造成的。

王汉华

发表于 2010-2-1 13:41:00

请人调琴，不论对方有多大来头，也不论对方有没有高级调律师证，不论对方采用音叉还是其它发声体，不论对方采用何种调琴方法，必须当场进行音准的科学检测，用音准仪从严把关。凡不符合标准的，不论对方找何理由，均为搪塞！达不到标准不付款、不放行！(音准仪购买及使用方法详见本文跟帖中加希爸爸的介绍).。

我经常发现琴童使用的钢琴刚调过音，却根本达不到标准，甚至只是走走样子，干脆未调！请家长本着对孩子负责的、本着对自己付出的物有所值，请慎重对待钢琴调音，谨防被忽悠！

最好每年为琴调律两次，最少一年一次。

王汉华

发表于 2010-2-1 19:41:00
以下是引用阿莲在2010-2-1 15:55:00的发言：

王老师，为什么一首曲子总是会有些错音呢？有什么有效的方法能避免？
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出现“四错”（错音、错节奏、错指法、错连线）的原因有三：

一是，乐理基础差、视谱能力弱；

二是，缺乏良好的读谱习惯，粗心大意；

三是，对键盘不熟悉。

解决的办法：

1、努力学好乐理，如有可能，应开一门视唱练耳课，提高视谱能力；

2、第一次接触乐谱时要细读，谱面上所有问题必须弄懂，不懂要查字典，可以先打拍子唱谱，强调慢练、分手练；

3、练琴时注意身体对准中央C，只看谱，不看手，尽快熟悉键盘（相当电脑的盲打）。

王汉华

发表于 2010-2-2 23:52:00

瓜熟蒂落，水到才能渠成，蝴蝶必须在蛹中经历炼狱般痛苦的挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出。做事也是一样，多半的成功都是在失意的忍耐中一步步走出来的。

----摘自网易，以此献给辛苦的琴童陪练家长。